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151.
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The impact of direct and indirect writte corrective feedback strategies on classroom writing activities : the case of a group of MEIF students at the language Center in Orizaba Santana Martínez, Luis Alejandro
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152.
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The use of technology to romote self-learning in an on-line english 1 MEIF group García Ramírez, Marth Edna
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153.
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Using communication strategies to improve the oral skills of a basic level group of students from the language Center Orizaba at the University of Veracruz Soler Rojas, Adrián Martín
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154.
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Apertura del tercer espacio y los procesos de hibridación en las situaciones de enseñanza dentro del salón de clases Vistrain Juárez, Alicia
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155.
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La escritura antes de la letra Ferreiro, Emilia
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156.
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Ya sabe usted, es un papel muy importante: el conocimiento de la lengua escrita en mujeres de baja y nula escolaridad Kalman L., Judith
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157.
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Comprensión de textos y conocimiento ortográfico (Estudios comparativos en Psicolingüística Genética) Vaca Uribe, Jorge
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158.
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“El Plato del Bien Comer”, ¿evidencia científica o conocimiento transpuesto? Manuel Muñoz Cano, Juan
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159.
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Convenio General de Colaboración Colegio de Postgraduados Campus Veracruz - Universidad Veracruzana
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160.
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Convenio de Colaboración Secretaría de Turismo y Cultura del Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave - Universidad Veracruzana
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161.
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Configuración de conocimientos sobre la Educación: Aspectos sociohistóricos y epistémicos Granja Castro, Josefina
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162.
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Knowledge profiling : the basis for knowledge organization Thellefsen, Torkild
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163.
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Guía mínima para entender la arquitectura contemporánea Castro, Selim
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164.
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Reflexiones en torno a la formación de Investigadores en la UNAM Ibarra Rosales, Guadalupe
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165.
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Las TIC como recurso didáctico: ¿Competencias o posición subjetiva? Navés, Flavia Andrea
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166.
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Profesoras normalistas en Veracruz durante el Porfiriato García Morales, Soledad
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167.
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Negocios familiares y poder político. Un estudio de caso de la elite tucumana (1860-1880) Gutiérrez Blanchi, María Florencia
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168.
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Cambios en las prácticas disciplinarias en unidades académicas de ciencias sociales Álvarez Mendiola, Germán
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169.
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Autodesenvolvimiento profesional del profesorado de educación secundaria Medina Rivilla, Antonio - Domínguez Garrido, Ma. Concepción
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170.
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Retos metodológicos en etnografía de la educación Bertely Busquets, María
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171.
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La Educación matemática ¿una disciplina científica? Waldegg, Guillermina
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172.
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El Trastorno Bipolar: ¿Un trastorno de la regulación circadiana?, Bipolar Disorder: A disorder of circadian regulation? Tarragón, E. - Miquel, Martha
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173.
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La música contemporánea en la educación secundaria: características, prácticas docentes y posicionamiento del profesorado Urrutia, Ana - Díaz, Maravillas
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174.
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Reflexiones en torno a la Investigación-Acción educativa Martínez, María Cecilia
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175.
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Análisis curricular aplicado al estudio de Licenciaturas de Comunicación en México García Hernández, Caridad - Espinosa Meneses, Margarita
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176.
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El uso de redes sociales como soporte educativo Ormart, Elizabeth - Navés, Flavia Andrea
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177.
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Epistemologías de la política educativa Juárez, Julia Elena
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178.
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El humor como un recurso didáctico privilegiado en las prácticas de enseñanza de docentes universitarios memorables Porta, Luis - Flores, Graciela
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179.
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Diseño educativo en línea para la formación profesional en sexualidad humana Guzmán-Cedillo, Yunuen Ixchel - Flores Macías, Rosa del Carmen - Tirado Segura, Felipe
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180.
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La medicina y la universidad, mitos y conflictos Romo Beltrán, Rosa Martha
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181.
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Didáctica de la Literatura: Proceso comunicativo Eguinoa, Ana Ester
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182.
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Corpus Mantarraya: análisis de desaciertos de lectura Bustamante Santos, Alfonso Javier
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183.
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Definiciones de discurso Schiffrin, Deborah
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184.
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La didáctica del error en el aprendizaje de la traducción Collombat, Isabelle
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