Título: La música contemporánea en la educación secundaria: características, prácticas docentes y posicionamiento del profesorado
Autores: Urrutia, Ana
Díaz, Maravillas
Fecha: 2013-09-17
2013-09-17
2013
Publicador: Universidad Veracruzana
Fuente:
Tipo: Article
Tema: Música contemporánea
Educación secundaria
Profesores
Descripción: En el presente artículo mostramos los resultados obtenidos en una investigación de carácter cuantitativo llevada a cabo con docentes de música de secundaria (alumnado de 12-16 años de edad) de la Comunidad Autónoma del País Vasco (España). El principal objetivo de este estudio es conocer el posicionamiento del profesorado ante la música contemporánea y su utilización en el aula. Se analiza su conocimiento y valoración de las estéticas musicales de los siglos XX y XXI, su uso en la práctica docente y su opinión sobre sus posibilidades didácticas. Se relacionan estas características con otras propias del profesorado y la docencia en esta etapa educativa. El desconocimiento de los docentes de los nuevos lenguajes, su formación musical y su actitud influyen en el uso de la música contemporánea. Los docentes que tienen un mejor posicionamiento ante la música contemporánea la utilizan más en el aula.
Idioma: es

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