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1.
El tractament del mode verbal en els llibres de text
Durán Rivas, Carme; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: Avaluacions anònimes, mixta (discursiva i quantitativa), Peer-Reviewed Article, Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2012-05-12
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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2.
Book review: A beginner's guide to doing your education research project, by Mike Lambert (2012)
Ploettner, Joan; Universitat Autònoma de Barcelona & Universitat Internacional de Catalunya
Formato: , , Book review, ,
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Fecha: 2012-12-16
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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3.
La construcció del coneixement sobre el verb en alumnes de 3r i 6è d’educació primària
Casas i Deseures, Mariona; Universitat Autònoma de Barcelona / Universitat de Vic
Formato: Avaluacions anònimes, anàlisi de conversa, Peer-Reviewed Article, Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2012-05-12
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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4.
Ensenyar i aprendre coneixements gramaticals al voltant de la frase: Una experiència a cicle inicial
Méndez i Navarro, Anna; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: Avaluacions anònimes, anàlisi de conversa, Peer-Reviewed Article, Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2012-05-12
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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5.
Interview: Teacher Cognition and Language Teacher Education: beliefs and practice. A conversation with Simon Borg
Birello, Marilisa; Universitat Autònoma of Barcelona
Formato: , , , ,
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Fecha: 2012-05-12
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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6.
Ressenya Libros de texto y enseñanza de la gramática, coordinat per Teresa Ribas Seix
Coromina i Subirats, Jordina; Universitat Autònoma de Barcelona / Universitat de Vic
Formato: , , , ,
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Fecha: 2012-05-12
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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7.
Editor's Note / Nota de l'Editora / Nota de la Editora / Nota de l'Éditrice
Birello, Marilisa; Universitat Autònoma de Barcelona - Dooly, Melinda; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: , , Editor's Note, ,
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Fecha: 2012-05-12
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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8.
Into the Engine Room: An Inter-University Literature-Teaching Project Focussing on Narrative
Owen, David; Department of English and German Studies, Area of English Literature, Faculty of Philosophy & Arts - Font, Carme; Universitat Autònoma de Barcelona - Gimeno Pahissa, Laura; Universitat Autònoma de Barcelona - Pividori, Cristina; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: Articles convidats, Commissioned, Surveys, Qualitative & Quantitative Analysis, Artículos invitados,
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Fecha: 2012-12-16
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9.
Expérimentation d’un dispositif pour l’enseignement de la ponctuation et ses effets sur les performances en écriture des élèves de 2e année de l’école primaire
Jarno El Hilali, Guénola; Université Toulouse le Mirail
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Evaluaciones anónimas, , Recherche expérimentale
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Fecha: 2012-12-16
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10.
Teach-to-Test Instruction of Dynamic Assessment:A Critical Overview
Nazari, Behzad; Behzad Nazari MA of TEFL, Islamic Azad University, South Tehran Branch, Tehran, Iran
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, State-of-the-question, Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2012-12-16
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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11.
Optimising Classroom Interaction: An Interview with Steve Walsh
Fernández del Viso Román, Vanesa; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: , , , Interview,
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Fecha: 2012-12-16
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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12.
Editor's Notes
Dooly, Melinda; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: , , Editor's Note, Editorial,
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Fecha: 2012-12-16
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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13.
La enseñanza de la gramática en la escuela: lo que piensan, cómo la abordan y qué proponen las investigaciones brasileñas
Dickel, Adriana
Formato: Articles convidats, Commissioned, Artículos invitados, state-of-the-question,
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Fecha: 2012-05-12
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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14.
Function-Based vs. Meaning-Based Beliefs in Teaching Vocabulary
Ghaffarzadeh Hassankiade, Mozhgan Alsadat; Islamic Azad University (Tonekabon Branch)
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, , Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2012-12-16
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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15.
“Te explicó qué quiere decir”, “te digo cómo se llama”. Interacciones niño-niño en torno a vocabulario no familiar
Alam, Florencia; Universidad de Buenos Aires y CONICET - Stein, Alejandra; Universidad de Buenos Aires y CONICET - Rosemberg, Celia Renata; Universidad de Buenos Aires y CONICET
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Qualitative analysis, Conversation Analysis, Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2011-12-18
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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16.
Editor's Notes
Dooly, Melinda; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: , , Editor's Note, Editorial,
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Fecha: 2011-12-18
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17.
No sé qué day: Code-switching and code-mixing in a plurilingual family living in Catalonia
Simon Auerbach, Jill; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Qualitative analysis, conversation analysis, Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2011-12-18
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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18.
How teachers develop content literacy of their students and use children’s literature for such purposes
Shockett-Qafleshi, Enkelena; University of Elbasan
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Content Analysis, Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2011-12-18
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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19.
Ressenya: El tractament integrat de les llengües
Méndez i Navarro, Anna Maria; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: , , Book review, ,
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Fecha: 2011-12-18
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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20.
Les connaissances implicites et explicites en grammaire : quelle importance pour l’enseignement? Quelles conséquences?
Nadeau, Marie; Université du Québec à Montréal - Fisher, Carole; Université du Québec à Chicoutimi
Formato: Articles convidats, Commissioned, Content Analysis, Artículos invitados,
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Fecha: 2011-12-18
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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21.
New media, new communicative genres and inclusive technology-mediated L2 pedagogy: A conversation with Steve Thorne
Antoniadou, Victoria; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: , , , Interview,
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Fecha: 2011-12-18
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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22.
La narració de la Guerra Civil espanyola en els àlbums il•lustrats
Planes Ferrer, Guida; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Analisi de contingut, Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2011-12-18
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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23.
Interpreting Differences in Parental Encouragement to learn the host language: California and Catalonia Compared
Wilson, Ann Elizabeth; Departament de Didàctica de les Ciències Socials, Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Quantitative Analysis, SPSS, Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2012-09-19
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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24.
Book Review: The Role of Metalinguistic Awareness in the Effective Teaching of Foreign Languages by Anthony David Roberts
Moore, Emilee; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: , , Review, ,
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Fecha: 2012-09-19
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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25.
Editor's Note / Nota de l'Editora / Nota de la Editora / Nota de l'Éditrice
Dooly, Melinda; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: , , Editor's Note, ,
Enlaces:
Fecha: 2012-09-19
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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26.
El desarrollo de un programa de evaluación online para la preparación de la versión informatizada del First Certificate in English
Sevilla Pavón, Ana
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Evaluaciones anónimas, Investigación descriptiva,
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Fecha: 2012-03-03
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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27.
Grande y gruesa pequeña literatura
Hernández Ranz, Olalla
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Evaluaciones anónimas, Narratología,
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Fecha: 2012-03-03
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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28.
La ambigüedad de significado en el álbum y su lector implícito
Turrión Penelas, Celia
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Evaluaciones anónimas, Análisis de contenido,
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Fecha: 2012-03-03
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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29.
Estado de la cuestión sobre la perspectiva poscolonial: Subversión de conceptos en literatura infantil y juvenil actual
Alonso Soroa, María Luisa; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Evaluaciones anónimas, Análisis de contenido,
Enlaces:
Fecha: 2012-03-03
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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30.
Reseña: Estrategias de atenuación en español L1 y L2. Estudio contrastivo en hablantes españoles y suecos, por D. Holmlander
Corona Villavicencio, Victor; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: , , , ,
Enlaces:
Fecha: 2012-03-03
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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31.
Entretien: Les approches plurielles dans l'enseignement des langues: un entretien avec Michel Candelier
Pascual Calvo, Xavier; Universitat Autònoma de Barcelona i Institut Obert de Catalunya
Formato: , , , ,
Enlaces:
Fecha: 2012-03-03
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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32.
Editor’s Note
Dooly, Melinda; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: , , Editor's Note, ,
Enlaces:
Fecha: 2012-03-03
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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33.
La función de los gestos durante la planificación del juego en el jardín de infantes
Migdalek, Maia Julieta; Universidad de Buenos Aires Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas - Rosemberg, Celia Renata; Universidad de Buenos Aires Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Evaluaciones anónimas, Cualitativo,
Enlaces:
Fecha: 2012-09-19
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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34.
La théorie de la transposition didactique: un outil conceptuel pour décrire les savoirs grammaticaux élaborés en classe par les élèves
Gauvin, Isabelle - Boivin, Marie-Claude; Université de Montréal
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Evaluaciones anónimas, , analyse qualitative
Enlaces:
Fecha: 2012-09-19
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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35.
Conversation Analysis for Second Language Acquisition and beyond: An interview with Numa P. Markee
Evnitskaya, Natalia; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: , , , Interview,
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Fecha: 2012-09-19
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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36.
School and Immigration: Welcoming Literature
Colomer Martínez, Teresa; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: Articles convidats, Commissioned, Applied linguistics, Artículos invitados,
Enlaces:
Fecha: 2012-09-19
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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37.
Virtual Worlds: An Overview and Pedagogical Examination
Sadler, Randall; University of Illinois Urbana Champaign
Formato: Articles convidats, Commissioned, State-of-the-question, Artículos invitados,
Enlaces:
Fecha: 2012-03-03
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature