1.
|
Using Skype in a Primary Class: A Case Study Cuestas, Aida; Universitat Autònoma de Barcelona |
2.
|
A Dialogic Model for Telecollaboration Helm, Francesca; Università degli Studi di Padova |
3.
|
Ayudas en línea para lectura multimodal en lengua extranjera Jiménez, John; Universidad de Antioquia
|
4.
|
An Interview with Ohio University Associate Professor of CALL Greg Kessler Antoniadou, Victoria; Universitat Autònoma de Barcelona
|
5.
|
Book Review: Researching Online Foreign Language Interaction and Exchange, Theories, Methods and Challenges Guarda, Marta; Università degli Studi di Padova
|
6.
|
Editor's Notes Antoniadou, Victoria; Universitat Autònoma de Barcelona
|
7.
|
Language Learning, Ecological Validity, and Innovation under Conditions of Superdiversity Thorne, Steven L.; Department of World Languages and Literatures Portland State University, Oregon, USA Department of Applied Linguistics University of Groningen, The Netherlands
|
8.
|
“Te explicó qué quiere decir”, “te digo cómo se llama”. Interacciones niño-niño en torno a vocabulario no familiar Alam, Florencia; Universidad de Buenos Aires y CONICET - Stein, Alejandra; Universidad de Buenos Aires y CONICET - Rosemberg, Celia Renata; Universidad de Buenos Aires y CONICET |
9.
|
El tractament del mode verbal en els llibres de text Durán Rivas, Carme; Universitat Autònoma de Barcelona |
10.
|
Editor's Notes Dooly, Melinda; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
|
11.
|
Book review: A beginner's guide to doing your education research project, by Mike Lambert (2012) Ploettner, Joan; Universitat Autònoma de Barcelona & Universitat Internacional de Catalunya
|
12.
|
Els perfils de pràctiques docents i el sistema de creences: un estudi de cas de dues mestres de parvulari Pérez-Peitx, Mireia; Universitat de Barcelona |
13.
|
La preparación inicial en didáctica para la enseñanza del inglés en la escuela primaria Bastidas Arteaga, Jesús Alirio; Universidad de Nariño
|
14.
|
Reseña: School-based research. A guide for education students, coordinado por Elaine Wilson Mussano, Claudia; Escuela Oficial de Idiomas
|
15.
|
No sé qué day: Code-switching and code-mixing in a plurilingual family living in Catalonia Simon Auerbach, Jill; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona |
16.
|
How teachers develop content literacy of their students and use children’s literature for such purposes Shockett-Qafleshi, Enkelena; University of Elbasan
|
17.
|
Ressenya: El tractament integrat de les llengües Méndez i Navarro, Anna Maria; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
|
18.
|
Les connaissances implicites et explicites en grammaire : quelle importance pour l’enseignement? Quelles conséquences? Nadeau, Marie; Université du Québec à Montréal - Fisher, Carole; Université du Québec à Chicoutimi
|
19.
|
New media, new communicative genres and inclusive technology-mediated L2 pedagogy: A conversation with Steve Thorne Antoniadou, Victoria; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
|
20.
|
La construcció del coneixement sobre el verb en alumnes de 3r i 6è d’educació primària Casas i Deseures, Mariona; Universitat Autònoma de Barcelona / Universitat de Vic |
21.
|
Ensenyar i aprendre coneixements gramaticals al voltant de la frase: Una experiència a cicle inicial Méndez i Navarro, Anna; Universitat Autònoma de Barcelona |
22.
|
Interview: Teacher Cognition and Language Teacher Education: beliefs and practice. A conversation with Simon Borg Birello, Marilisa; Universitat Autònoma of Barcelona
|
23.
|
Ressenya Libros de texto y enseñanza de la gramática, coordinat per Teresa Ribas Seix Coromina i Subirats, Jordina; Universitat Autònoma de Barcelona / Universitat de Vic
|
24.
|
Editor's Note / Nota de l'Editora / Nota de la Editora / Nota de l'Éditrice Birello, Marilisa; Universitat Autònoma de Barcelona - Dooly, Melinda; Universitat Autònoma de Barcelona
|
25.
|
Into the Engine Room: An Inter-University Literature-Teaching Project Focussing on Narrative Owen, David; Department of English and German Studies, Area of English Literature, Faculty of Philosophy & Arts - Font, Carme; Universitat Autònoma de Barcelona - Gimeno Pahissa, Laura; Universitat Autònoma de Barcelona - Pividori, Cristina; Universitat Autònoma de Barcelona |
26.
|
Expérimentation d’un dispositif pour l’enseignement de la ponctuation et ses effets sur les performances en écriture des élèves de 2e année de l’école primaire Jarno El Hilali, Guénola; Université Toulouse le Mirail |
27.
|
Teach-to-Test Instruction of Dynamic Assessment:A Critical Overview Nazari, Behzad; Behzad Nazari MA of TEFL, Islamic Azad University, South Tehran Branch, Tehran, Iran |
28.
|
Optimising Classroom Interaction: An Interview with Steve Walsh Fernández del Viso Román, Vanesa; Universitat Autònoma de Barcelona
|
29.
|
Editor's Notes Dooly, Melinda; Universitat Autònoma de Barcelona
|
30.
|
Editor's Note Dooly, Melinda; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
|
31.
|
Editor's Notes Dooly, Melinda; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
|
32.
|
Crònica d’un projecte d’educació plurilingüe. Un estudi de cas Pallarés Monge, Oriol; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona |
33.
|
La narració de la Guerra Civil espanyola en els àlbums il•lustrats Planes Ferrer, Guida; Universitat Autònoma de Barcelona |
34.
|
La enseñanza de la gramática en la escuela: lo que piensan, cómo la abordan y qué proponen las investigaciones brasileñas Dickel, Adriana
|
35.
|
Function-Based vs. Meaning-Based Beliefs in Teaching Vocabulary Ghaffarzadeh Hassankiade, Mozhgan Alsadat; Islamic Azad University (Tonekabon Branch)
|
36.
|
Lettre de l'éditrice Dooly, Melinda; Universitat Autònoma de Barcelona
|
37.
|
From “This is impossible” to “I will make the standard higher”: A close look at interaction in the CLIL classroom Fuentes, Miquel Àngel; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona - Hernández, Elena |
38.
|
El camí de la tasca a l’activitat en un context AICLE Tapias Nadales, Núria; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona |
39.
|
Book Review: Aprendre en una altra llengua / Learning through another language / Aprender en otra lengua Simon Auerbach, Jill; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
|
40.
|
Avaluació i aprenentatge en espais innovadors AICLE Eixarch Domènech, Elisabeth; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
|
41.
|
Reseña: Cruce de miradas: Nuevas aproximaciones al libro-álbum Munita Jordán, Felipe; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
|
42.
|
La escritura reflexiva para acceder a y potenciar la experiencia de lectura de un poema Cavalli Munizaga, Daniela; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
|
43.
|
First-year students' conflicts during their construction of an academic identity in English as a foreign language: Implementing Cultural-Historical Activity Theory Oliva-Girbau, Angels; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona |
44.
|
¿Realizan los alumnos las tareas de intercambio oral de información en el aula AICLE? Horrillo Godino, Zoraida; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona |
45.
|
Education and linguistic boundaries in Québec: Student representations and pedagogical reflections from a critical perspective Pilote, Annie; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona - Magnan, Marie-Odile - Groff, Cynthia |
46.
|
Virtual collaboration, ‘perezhivanie’ and teacher learning: A socio-cultural-historical perspective Antoniadou, Victoria; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona |
47.
|
¿Qué escribir en la escuela? Análisis de una propuesta institucional de escritura a través del currículum Navarro, Federico; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Universidad Nacional de Buenos Aires, Universidad Nacional de General Sarmiento |
48.
|
Bettering pronunciation through reading aloud and peer appraisal Tost, Gloria; Universitat Autònoma de Barcelona |
49.
|
¿Por qué una tesis sobre la muerte? Entrevista con Txabi Arnal Gil Olid Báez, Isabel
|
50.
|
Telecollaboration 2.0. Language, literacies and intercultural learning in the 21st Century, edited by Sarah Guth & Francesca Helm Anguera Cerarols, Carles; Universitat Autònoma de Barcelona
|