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1.
Els perfils de pràctiques docents i el sistema de creences: un estudi de cas de dues mestres de parvulari
Pérez-Peitx, Mireia; Universitat de Barcelona
Formato: Avaluacions anònimes, qualitatiu; etnomethodologia, Peer-Reviewed Article, Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2013-02-17
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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2.
La preparación inicial en didáctica para la enseñanza del inglés en la escuela primaria
Bastidas Arteaga, Jesús Alirio; Universidad de Nariño
Formato: Articles convidats, Commissioned, Artículos invitados, Ethnographic, grounded theory,
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Fecha: 2013-02-17
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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3.
Using Skype in a Primary Class: A Case Study
Cuestas, Aida; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Qualitative Analysis, Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2013-06-01
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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4.
Reseña: School-based research. A guide for education students, coordinado por Elaine Wilson
Mussano, Claudia; Escuela Oficial de Idiomas
Formato: , , , ,
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Fecha: 2013-09-09
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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5.
Lettre de l'éditrice
Dooly, Melinda; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: , , Editor's Note, ,
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Fecha: 2013-09-09
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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6.
¿Qué escribir en la escuela? Análisis de una propuesta institucional de escritura a través del currículum
Navarro, Federico; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Universidad Nacional de Buenos Aires, Universidad Nacional de General Sarmiento
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Evaluaciones anónimas, análisis discursivo; análisis etnográfico,
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Fecha: 2013-02-17
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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7.
Bettering pronunciation through reading aloud and peer appraisal
Tost, Gloria; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, conversation analysis, Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2013-02-17
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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8.
¿Por qué una tesis sobre la muerte? Entrevista con Txabi Arnal Gil
Olid Báez, Isabel
Formato: , Entrevista, , ,
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Fecha: 2013-02-17
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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9.
Telecollaboration 2.0. Language, literacies and intercultural learning in the 21st Century, edited by Sarah Guth & Francesca Helm
Anguera Cerarols, Carles; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: , , , ,
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Fecha: 2013-02-17
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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10.
Notice de l'éditrice
Dooly, Melinda; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: , , Editor's Note, ,
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Fecha: 2013-02-17
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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11.
A Dialogic Model for Telecollaboration
Helm, Francesca; Università degli Studi di Padova
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Qualitative Analysis, Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2013-06-01
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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12.
Ayudas en línea para lectura multimodal en lengua extranjera
Jiménez, John; Universidad de Antioquia
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Evaluaciones anónimas, mixto,
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Fecha: 2013-06-01
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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13.
An Interview with Ohio University Associate Professor of CALL Greg Kessler
Antoniadou, Victoria; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: , , , interview,
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Fecha: 2013-06-01
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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14.
Book Review: Researching Online Foreign Language Interaction and Exchange, Theories, Methods and Challenges
Guarda, Marta; Università degli Studi di Padova
Formato: , , Book review, ,
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Fecha: 2013-06-01
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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15.
Editor's Notes
Antoniadou, Victoria; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: , , Editor's Note, ,
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Fecha: 2013-06-01
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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16.
La gramática de la primera lengua en la escuela: Reflexiones sobre su enseñanza-aprendizaje y sobre el contenido gramatical escolar
Fontich Vicens, Xavier; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: Articles convidats, Commissioned, Artículos invitados, ,
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Fecha: 2013-09-09
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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17.
Interacción en el aula y formación inicial del profesorado: Hacia la construcción compartida del conocimiento educativo
García Iglesias, Victoria - Fabregat Barrios, Santiago; Universidad de Jaén
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Evaluaciones anónimas, ,
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Fecha: 2013-09-09
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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18.
De madres a hijas, de hijas a madres: El cambio en la transmisión intergeneracional de lenguas
Llompart Esbert, Julia; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Evaluaciones anónimas, Conversation Analysis,
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Fecha: 2013-09-09
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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19.
Una carta a la besàvia: continguts, reflexió i sistematització a la classe de llengua. Algunes de les claus del treball per projectes. Entrevista amb Mercè Canals i Palau
Guillén Onandia, Aida; Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: , , Entrevista, ,
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Fecha: 2013-09-09
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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20.
Creativity and Narrative Writing in L2 Classrooms: Comparing Individual and Paired Task Performance
Zabihi, Reza; University of Isfahan - Rezazadeh, Mohsen; University of Isfahan - Vahid Dastjerdi, Hossein; Islamic Azad University
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Quantitative Research, Evaluaciones anónimas,
Enlaces:
Fecha: 2013-09-09
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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21.
Language Learning, Ecological Validity, and Innovation under Conditions of Superdiversity
Thorne, Steven L.; Department of World Languages and Literatures Portland State University, Oregon, USA Department of Applied Linguistics University of Groningen, The Netherlands
Formato: Articles convidats, Commissioned, , Artículos invitados,
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Fecha: 2013-06-01
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature