| Título: | El Comentario lingüístico de textos como mediador de las tareas de escritura |
| Autores: | López, Inma; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona |
| Fecha: | 2011-02-09 |
| Publicador: | Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature |
| Fuente: |
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| Tipo: |
Avaluacions anònimes Peer-Reviewed Article Investigación-acción Evaluaciones anónimas |
| Tema: |
Applied Linguistics, Language and Literature Education Enseñanza de la escritura, Escritura colaborativa, Reflexión Crítica |
| Descripción: | ResumenEste trabajo es el resultado del estudio de una metodología de trabajo utilizada en segundo de bachillerato cuyo objetivo primordial es trabajar la reflexión sobre la lengua al tiempo que se crean y utilizan mecanismos para "aprender a escribir", de manera que el alumnado demuestre su capacidad comunicativa mientras escribe sobre lengua. Se pretendía con ello comprobar si el Comentario lingüístico contribuía de manera significativa en las tareas de mejora de la escritura.Palabras claves: Comentario lingüístico de texto, Enseñanza de la escritura, Escritura colaborativa, Reflexión sobre la lenguaAbstractThis work is the result of a work methodology in second year of high school, whose primary objective is to work thinking about the language at the time that mechanisms to "learn to write" are used and created, so that students demonstrate their communicative ability while writes about language study. Intended this check if the linguistic commentary contributed significantly in improvement of writing tasks.Key words: Linguistic commentary, Teaching writing, Collaborative writing, Metalanguage reflection |
| Idioma: | Español |
1 | 6 |
2 | 7 Grande y gruesa pequeña literatura por Hernández Ranz, Olalla |
3 Las respuestas lectoras en niños preadolescentes: Espejo de la agresión por C. Cuperman, Raquel | 8 La ambigüedad de significado en el álbum y su lector implícito por Turrión Penelas, Celia |
4 El desarrollo del libro álbum en Colombia: 1970 – 2008 por Pardo, Zully | 9 Estado de la cuestión sobre la perspectiva poscolonial: Subversión de conceptos en literatura infantil y juvenil actual por Alonso Soroa, María Luisa; Universitat Autònoma de Barcelona |
5 Virtual Worlds: An Overview and Pedagogical Examination por Sadler, Randall; University of Illinois Urbana Champaign | 10 Reseña: Estrategias de atenuación en español L1 y L2. Estudio contrastivo en hablantes españoles y suecos, por D. Holmlander por Corona Villavicencio, Victor; Universitat Autònoma de Barcelona |