Título: Cognition, Grammaticalization and Syntactic Change. The emergence of Compound Tenses in Portuguese
Cognition, Grammaticalization and Syntactic Change. The emergence of Compound Tenses in Portuguese
Autores: Carvalho, Maria José; Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra
Fecha: 2013-11-30
Publicador: Entrepalavras: revista de linguística do Departamento de Letras Vernáculas da UFC
Fuente:
Tipo: info:eu-repo/semantics/article
Pesquisa Histórica
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tema: Linguística Histórica
Grammaticalization; Auxiliaries; Compound tenses.
Gramaticalização; Auxiliares; Tempos compostos.
Descripción: This article analyzes the historical process of the grammaticalization of aver/ter ‘to have’ in compound tenses, since Portuguese is somewhat isolated among Romance languages in this respect. Our research has shown that the change in auer/ter, from indicating possession to acting as auxiliaries, involved a process of recategorization similar to that seen with the verbs “go”, “come” and “have” in some languages, sharing with them a fundamental characteristic: the fact that in one phase of the transition constructions developed which were capable of being interpreted in both ways (expressing both result and time). Thus, as in those languages, the process of recategorizing involves an intermediate step of structural ambiguity whereby a given construction can be interpreted in two different ways. We will try to clarify the gradual process of reanalysis of ter in the medieval period, based on a corpus of original juridical sources (13th – 16th centuries) which we have transcribed, originating from a particularly important centre in medieval Portuguese culture, the monastery of Alcobaça (between Coimbra and Lisbon). The corpus consists of 153 original documents not only from the monastery but also from the outlying areas under its jurisdiction, dating from between 1289 and 1565.
Este artigo analisa o processo histórico da gramaticalização de aver/ter em tempos compostos, uma vez que, a este respeito, o Português conheceu uma evolução quase única no espaço românico. A nossa pesquisa mostrou que a mudança de auer/ter indicando posse para estruturas em que funciona como auxiliar envolveu um processo de recategorização semelhante ao dos verbos go, come ou have em algumas línguas, partilhando com elas uma caraterística fundamental: o facto de, numa fase da transição, se terem desenvolvido construções passíveis de serem interpretadas de ambas as maneiras (expressando simultaneamente resultado e tempo). Assim, tal como nessas línguas, o processo de recategorização envolve um estádio intermédio de ambiguidade estrutural em que uma determinada construção pode ser duplamente interpretada. Tentaremos clarificar o processo gradual de reanálise de ter no período medieval, com base num corpus jurídico original (sécs. XIII-XVI), por nós transcrito, oriundo de um importante centro cultural medieval, o mosteiro de Alcobaça (entre Coimbra e Lisboa). O corpus é constituído por 153 documentos originais não apenas do mosteiro, mas igualmente dos ‘coutos’, áreas circundantes sob sua jurisdição, e datam de entre 1289 e 1565.
Idioma: Portugués

Artículos similares:

Jovens e idosos escolhem as mesmas palavras? por PAIM, Marcela Moura Torres; Professora Adjunta da Universidade Federal da Bahia (UFBA)
Análise funcionalista das estratégias de negação do português oral culto de Fortaleza: um estudo de caso por BRAGA, Luciana; Graduanda em Letras pela Universidade Federal do Ceará (UFC),SILVA, Josenildo Ferreira Teófilo da; Graduando em Letras pela Universidade Federal do Ceará (UFC)
Crenças linguísticas dos falantes escolarizados de Fortaleza por LEÃO, Pedro Mendes; Graduando da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Tradução, leitura e linguística textual no ensino de língua inglesa por PERTEL, Tatiany; Professora Assistente B vinculada ao Departamento de Letras e Artes da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC)
O uso do clítico na fala culta de Fortaleza por GONDIM, Emanuela Monteiro; Graduanda pela Universidade Estadual do Ceará (UECE)
Consciência fonológica e aprendizagem da leitura e da escrita: uma análise dessa relação em crianças em fase inicial de alfabetização por RIBEIRO, Volney da Silva; Mestrando em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (UECE)
O componente medioestrutural do minidicionário escolar Caldas Aulete por DUARTE, Eduarda Barbosa; Graduanda de Letras Português pela Universidade Estadual do Ceará (UECE),PONTES, Antônio Luciano; Professor Adjunto da Universidade Estadual do Ceará (UECE)
Sentido nas perspectivas de Frege e de Wittgenstein por MOREIRA, Jorge Henrique Lima; Mestre em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará (UFC)
O último curso de Ferdinand de Saussure e a sua presença no “Curso de Linguística Geral” por COELHO, Micaela Pafume; Graduanda da Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
10 
A semântica das cores na Literatura Fantástica por PAULA JÚNIOR, Francisco Vicente de; Doutorando em Literatura e Cultura pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB)