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Título: Tipos de respuestas de los niños a álbumes
Autores: León Escurra, Carmen Rosa
Fecha: 2010-03-08
Publicador: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature
Fuente:
Tipo: Avaluacions anònimes
Peer-Reviewed Article
Investigación en la aula
Evaluaciones anónimas
Tema: Literatura infantil y juvenil
Álbum, Educación sentimental, Categorías de Kiefer, Lectura infantil, Didáctica de la Literatura
Descripción: El artículo analiza cómo un grupo de doce niños, entre 7 y 10 años de edad, de una escuela rural de Pachacamac (Lima, Perú),  responden a la lectura de álbumes: Gorilón (miedo), Fernando Furioso: (furia). El objetivo es analizar las respuestas orales, dibujos y comentarios que los niños hacen frente a la narración de estos álbumes, identificando el tipo de respuestas (según las categorías de Kiefer), cómo interpretan y qué aprenden los niños de ello. Los datos se obtuvieron mediante la grabación de las sesiones de lectura; las entrevistas; los dibujos; el registro anecdótico. Los resultados apuntan a que los álbumes generaron respuestas de categoría heurística (26/36) sobre las demás categorías. Las principales conclusiones: los recursos narrativos, textuales y gráficos utilizados movilizaron habilidades de observación, de percepción de indicios que los llevaron a la elaboración de inferencias, de activación de experiencias y evocación de saberes, activando mecanismos de interpretación y de proyección personal. Se demostró que los niños hablan sobre sus sentimientos o sobre los sentimientos que provoca su lectura, que expresan en diferentes lenguajes, sus juicios de valor y experiencias.
Idioma: Español