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1.
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“Te explicó qué quiere decir”, “te digo cómo se llama”. Interacciones niño-niño en torno a vocabulario no familiar Alam, Florencia; Universidad de Buenos Aires y CONICET - Stein, Alejandra; Universidad de Buenos Aires y CONICET - Rosemberg, Celia Renata; Universidad de Buenos Aires y CONICET
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2.
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Las respuestas lectoras en niños preadolescentes: Espejo de la agresión C. Cuperman, Raquel
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3.
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Tipos de respuestas de los niños a álbumes León Escurra, Carmen Rosa
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4.
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Creencias de las profesoras de la Fundación Íntegramente. Un primer acercamiento al contexto sociocultural de la enseñanza de castellano a los inmigrantes de Santa Coloma de Gramenet Diáz Ceniceros, Hermes
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5.
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La preparación inicial en didáctica para la enseñanza del inglés en la escuela primaria Bastidas Arteaga, Jesús Alirio; Universidad de Nariño
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6.
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Reseña: School-based research. A guide for education students, coordinado por Elaine Wilson Mussano, Claudia; Escuela Oficial de Idiomas
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7.
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Lecturas vinculares: un análisis de los libros sobre hábitos, dirigidos a la infancia en edad temprana Calvo Buil, Nati
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8.
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El desarrollo del libro álbum en Colombia: 1970 – 2008 Pardo, Zully
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9.
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Estudio estadístico de los usos en las bibliotecas infantiles de Alcobendas, Mejorada del Campo y Villanueva del Pardillo (Madrid) Cámara Rey, Pilar - Adán Pampliega, Susana - Porras García, Clara
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10.
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El Comentario lingüístico de textos como mediador de las tareas de escritura López, Inma; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
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