Fecha:"2010" |
Temas: "Artes y Humanidades" |
Temas: "Facultad de Humanidades y Educación" |
Fecha:"31" |
Idioma:"Español" |
Fecha:"2008" |
Revistas | (33) |
Revista Educere | (11) |
Escuela de Educación | (7) |
Grupo de Investigación Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales | (7) |
Revista de Teoria y Didáctica de las Ciencias Sociales | (7) |
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Lectura crítica y escritura argumentativa para tomar posición frente al conocimiento disciplinar en la formación universitaria, Critical reading and argumentative writing in order to make a stand in face of disciplinary knowledge at university level Serrano de Moreno, Stella
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Historia y criterio de verdad en Occidente Bianculli, Teresa
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Estética
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Cantidad y cualidad: la integración de dos perspectivas metodológicas en los estudios contemporáneos de historia de la historiografía: el caso español Ramos, Elvira - Rodríguez Lorenzo, Miguel Ángel
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Educere, La Revista Venezolana de Educación
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Fermentum, Academia, Salud y Sociedad
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Concepciones, conocimiento y didáctica en la enseñanza de la cultura aborigen de Mérida. Un estudio de casos Aranguren R., Carmen
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Fermentum, Unas Miradas de las Ciencias Sociales.
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Evaluar los aprendizajes : un enfo que innovador, Assess learning: an innovative approach, Avaliar a aprendizagem: uma abordagem inovadora Arias Lara, Sergio Alejandro - Peñaloza de A., Milvia L.
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