1.
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Interpreting Differences in Parental Encouragement to learn the host language: California and Catalonia Compared Wilson, Ann Elizabeth; Departament de Didàctica de les Ciències Socials, Universitat Autònoma de Barcelona |
2.
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“Te explicó qué quiere decir”, “te digo cómo se llama”. Interacciones niño-niño en torno a vocabulario no familiar Alam, Florencia; Universidad de Buenos Aires y CONICET - Stein, Alejandra; Universidad de Buenos Aires y CONICET - Rosemberg, Celia Renata; Universidad de Buenos Aires y CONICET |
3.
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Las respuestas lectoras en niños preadolescentes: Espejo de la agresión C. Cuperman, Raquel |
4.
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El rol de los saberes previos, la mediación y el intercambio en la lectura de un álbum Fittipaldi, Martina
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5.
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Tipos de respuestas de los niños a álbumes León Escurra, Carmen Rosa |
6.
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Creencias de las profesoras de la Fundación Íntegramente. Un primer acercamiento al contexto sociocultural de la enseñanza de castellano a los inmigrantes de Santa Coloma de Gramenet Diáz Ceniceros, Hermes
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7.
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El tractament del mode verbal en els llibres de text Durán Rivas, Carme; Universitat Autònoma de Barcelona |
8.
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Els perfils de pràctiques docents i el sistema de creences: un estudi de cas de dues mestres de parvulari Pérez-Peitx, Mireia; Universitat de Barcelona |
9.
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La preparación inicial en didáctica para la enseñanza del inglés en la escuela primaria Bastidas Arteaga, Jesús Alirio; Universidad de Nariño
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10.
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Using Skype in a Primary Class: A Case Study Cuestas, Aida; Universitat Autònoma de Barcelona |