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Editorial – Exploring the idea of a participatory social, academic and political Web 2.0 Jacobsen, Michele
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Researching technology education: Methods and techniques. (2008). H. Middleton (Ed.). Rotterdam, Holland: Sense. 219 pages. ISBN: 978-90-8790-260-5, Researching technology education: Methods and techniques. (2008). H. Middleton (Ed.). Rotterdam, Holland: Sense. 219 pages. ISBN: 978-90-8790-260-5 Edmonds, Kelly; University of Calgary
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Related Readings, Lectures supplémentaires Jacobsen, Michele
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Ten steps to complex learning: A systematic approach to four-component Instructional Design. 2007. Jeroen J. G.. van Merriënboer & Paul Kirschner. London: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. 306 pages. ISBN: 9780805857931, Ten steps to complex learning: A systematic approach to four-component Instructional Design. 2007. Jeroen J. G.. van Merriënboer & Paul Kirschner. London: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. 306 pages. ISBN: 9780805857931 Kowch, Eugene; University of Calgary
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Genèse d’une communauté virtuelle d’apprenants dans le cadre d’une démarche d’apprentissage collaboratif à distance Grosjean, Sylvie
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A Brief History of Knowledge Building, Une brève histoire de la coélaboration de connaissances Scardamalia, Marlene; University of Toronto - Bereiter, Carl; University of Toronto
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Knowledge Society Network: Toward a Dynamic, Sustained Network for Building Knowledge, Le Knowledge Society Network : vers un réseau dynamique et durable pour la coélaboration de connaissances Hong, Huang-Yao; National Chengchi University - Scardamalia, Marlene; University of Toronto - Zhang, Jianwei; University at Albany
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8.
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Reading Actively Online: An Exploratory Investigation of Online Annotation Tools for Inquiry Learning / La lecture active en ligne: étude exploratoire sur les outils d'annotation en ligne pour l'apprentissage par l’enquête Lu, Jingyan; The University of Hong Kong - Deng, Liping; Hong Kong Baptist University
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Can Children Really Create Knowledge?, Les enfants peuvent-ils créer du savoir ? Bereiter, Carl; University of Toronto - Scardamalia, Marlene
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10.
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Examining the Use of Worked Example Video Podcasts in Middle School Mathematics Classrooms: A Formative Analysis / Étude sur l'utilisation de podcasts d’exemples pratiques dans des classes de mathématiques à l'école secondaire de premier cycle Kay, Robin Holding; University of Ontario Institute of Technology
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Necessary conditions to implement innovation in remote networked schools: The stakeholders’ perceptions, Les conditions nécessaires à l’implantation de l’innovation de l'École éloignée en réseau: la perception des intervenants Turcotte, Sandrine; McGill University - Hamel, Christine; Université Laval
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Beyond Learning Management Systems: Designing for Interprofessional Knowledge Building in the Health Sciences, Au-delà des systèmes de gestion de l’apprentissage: concevoir la coélaboration de connaissances interprofessionnelle en sciences de la santé Lax, Leila; University of Toronto - Scardamalia, Marlene - Watt-Watson, Judy - Hunter, Judith - Bereiter, Carl
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Knowledge Building and Mathematics: Shifting the Responsibility for Knowledge Advancement and Engagement, La coélaboration de connaissances et les mathématiques : faire basculer la responsabilité pour l’avancement des connaissances vers l’apprenant Moss, Joan; University of Toronto - Beatty, Ruth; Lakehead University
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Science and math teachers as Instructional Designers: Linking ID to the ethic of caring, Les enseignant de sciences et mathématiques comme concepteurs pédagogiques: relier l’identité et l'éthique de la sollicitude Rose, Ellen; University of New Brunswick - Tingley, Kate; University of New Brunswick
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Developing Deep Understanding and Literacy while Addressing a Gender-Based Literacy Gap, Améliorer la compréhension et la littératie tout en tenant compte des disparités entre les sexes Sun, Yanqing; Albany Institute for Research in Education - Zhang, Jianwei; State University of New York at Albany - Scardamalia, Marlene
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The Digital Native Debate in Higher Education: A Comparative Analysis of Recent Literature / Le débat sur les natifs du numérique dans l'enseignement supérieur: une analyse comparative de la littérature récente Smith, Erika; University of Alberta
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Internet use during childhood and the ecological techno-subsystem, L’usage d’Internet chez les enfants et le sous-système Techno écologique Johnson, Genevieve Marie; Grant MacEwan College - Puplampu, Korbla P.; Grant MacEwan College
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Social Network Analysis to Examine Interaction Patterns in Knowledge Building Communities, L’analyse des réseaux sociaux pour examiner les modes d’interaction dans les communautés de coélaboration de connaissances Philip, Donald N.; University of Toronto
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Pratiques d’enseignement et conceptions de l’enseignement et de l’apprentissage d’enseignants du primaire à divers niveaux du processus d’implantation des TIC, Teaching practices and elementary school teacher’s concepts of teaching and learning at different levels of integration of ICTs Lefebvre, Sonia; Université du Québec à Trois-Rivières - Deaudelin, Colette; Université de Sherbrooke - Loiselle, Jean; Université du Québec à Trois-Rivières
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Partnerships for Knowledge Building: An Emerging Model, Partenariats pour la coélaboration de connaissances : un modèle en émergence Laferrière, Thérèse; Laval University - Montane, Mireia - Gros, Begona - Alvarez, Isabel - Bernaus, Merce - Breuleux, Alain - Allaire, Stéphane - Hamel, Christine - Lamon, Mary
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Exploring the impact of learning objects in middle school mathematics and science classrooms: A formative analysis, L’impacte des objets d’apprentissage dans les classes de mathématique et de sciences à l’école intermédiaire : une analyse formative Kay, Robin H.; University Of Ontario Institute Of Technology - Knaack, Liesel; University Of Ontario Institute Of Technology
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Online professional development for inservice teachers in Information and Communication Technology: Potentials and challenges Zhou, George - Varnhagen, Stanley - Sears, Myrna R. - Kasprzak, Susan - Shervey, Gail
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An absolutely riveting online course: Nine principles for excellence in web-based teaching, Un cours en ligne absolument captivant : Neuf principes pour l’excellence en enseignement sur le Web Henry, Jim; University of Lethbridge - Meadows, Jeff; University of Lethbridge
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A Review of e-Learning in Canada: A Rough Sketch of the Evidence, Gaps and Promising Directions Abrami, Philip C - Bernard, Robert - Wade, Anne - Schmid, Richard F. - Borokhovski, Eugene - Tamin, Rana - Surkes, Michael - Lowerison, Gretchen - Zhang, Dai - Nicolaidou, Iolie - Newman, Sherry - Wozney, Lori - Peretiatkowicz, Anna
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