Fecha:"2010" |
Tema:"Revistas" |
Fecha:"00" |
Fecha:"2013" |
Fecha:"2012" |
Fecha:"2011" |
Temas: "Grupo de Investigación Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales" |
Temas: "Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales: Artículos" |
Idioma:"Español" |
Facultad de Humanidades y Educación | (31) |
Revista de Teoria y Didáctica de las Ciencias Sociales | (31) |
Escuela de Educación | (25) |
Artes y Humanidades | (15) |
Education | (6) |
Más... |
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De cómo la teoría puede mejorar el conocimiento y dirigir la práctica escolar en atención a la diversidad, On How Theory Can Improve Knowledge as Well as Direct School Practice to Attend Students Diversity García García, Mercedes
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2.
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La investigación en la enseñanza de los estudios sociales: principios teóricos y epistemológicos, Research on teaching of social studies: theoretical and epistemological principles Morales Zúñiga, Luis Carlos
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3.
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Redes sociales en Internet: reflexiones sobre sus posibilidades para el aprendizaje cooperativo y colaborativo, Social networking: reflections on its potential for cooperative and collaborative learning Peña, Katiusca - Pérez, María - Rondón, Elsiré
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4.
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La formación docente: experiencia para el saber y la reflexión, Training: experience for the knowledge and reflection Tallaferro G., Dilia C.
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5.
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Proyecto socioeducativo de ciudad: un escenario para el conocimiento y la formación de valores ciudadanos., Socio-educational project of a city: a scenery for knowledge and the creation of citizen values. Aranguren R., Carmen - Antúnez Pérez, Ángel Z.
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6.
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Los historiadores proponen cómo cambiar la enseñanza: La reforma educativa Argentina en las fuentes para la transformación curricular., Historians propose how to change teaching: Argentine educational reform in the sources for curricular transformation. de Amézola, Gonzalo
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7.
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La noción clásica de investigación: notas para repensarla desde una perspectiva crítica. Muro Lozada, Xiomara
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8.
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Parámetros para el diseño y evaluación del currículo crítico. Hernández de Rincón, Ana Ismenia
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9.
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Escuela, ciudad y sociedad: lecturas desde la complejidad. Aranguren R., Carmen
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10.
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La formación docente como proyecto, Teacher Training as a Political Project Pérez Jiménez, César
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