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1.
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Psicólogos ante el espejo: las epistemologías intuitivas de los estudiantes de psicología Pecharromán, Isidro; IES Agora - Pozo, Juan Ignacio; Departamento de Psicología Básica, Universidad Autónoma de Madrid - Mateos, Mar; Departamento de Psicología Básica, Universidad Autónoma de Madrid - Pérez Echeverría, María del Puy; Departamento de Psicología Básica, Universidad Autónoma de Madrid
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2.
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Conceptos de desarrollo en estudios sobre Teoría de la Mente en las últimas tres décadas Benavides Delgado, Jacqueline; Universidad de los Andes - Roncancio Moreno, Mónica; Universidad del Valle
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3.
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Construcción del conocimiento y discurso educativo. Una aproximación al discurso de profesores y alumnos en la universidad Prados Gallardo, María del mar; Universidad de Sevilla - Cubero Pérez, Rosario; Universidad de Sevilla
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4.
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Promoción del alfabetismo inicial y prevención de las dificultades en la lectura: una experiencia pedagógica en el aula de preescolar Flórez-Romero, Rita; Universidad Nacional de Colombia - Restrepo, María-Adelaida; Universidad de Arizona - Schwanenflugel, Paula; Rutgers University
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5.
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Elementos básicos para un constructivismo social Cubero Pérez, Rosario; Universidad de Sevilla
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6.
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Conciencia y metacognición Organista Díaz, Pedro; Universidad El Bosque
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7.
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La complejidad de los marcos de interacción en "educación de padres" Pérez Campos, Gilberto; Universidad Nacional Autónoma de México
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8.
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Taller multidisciplinario dirigido a pacientes pediátricos con asma y sus padres, basado en la Guía Internacional para el Manejo del Asma (GINA) Bazán Riverón, Georgina E.; Universidad Autónoma Nacional de Mexico - Paredes Rivera, Mirna Patricia; Universidad Autónoma Nacional de México - Osorio Guzmán, Maricela; Universidad Autónoma de México
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9.
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Cultura y cognición. La naturaleza heterogénea del pensamiento Cubero Pérez, Mercedez; Universidad de Sevilla - Barragan Felipe, Alejandro; Universidad de Sevilla - Rubio, David; Universidad de Sevilla
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10.
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Evolución del razonamiento analógico en niños: seguimiento desde los seis hasta los once años de edad, Evolution of analogical reasoning in children: follow-up from six to eleven years old Abregú Tueros, Luis Fidel; Universidad Nacional Agraria de la Selva
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