| Fecha:"2009" |
| Fecha:"39z" |
| Fecha:"2013" |
| Temas: "Artes y Humanidades" |
| Fecha:"15t15" |
| Idioma:"Español" |
| Tema:"Revistas" |
| Fecha:"00" |
| Facultad de Humanidades y Educación | (72) |
| Revista Educere | (27) |
| Núcleo Rafael Rangel (NURR) | (22) |
| Núcleo Táchira (NUTULA) | (21) |
| Universidad de Los Andes | (15) |
| Más... |
|
1.
|
Contradicciones y discontinuidades. La historia y su enseñanza, Contradictions and Breaks. History and education Mangano Molero, Francisco J.
|
|
2.
|
La apreciación de los estudiantes sobre su evaluación en los estudios de postgrado en la ULA- Táchira, The assessment of students on their evaluation in postgraduate studies in ULA-Táchira Blanco Gutiérrez, Oscar
|
|
3.
|
El concepto de la teoría: de las teorías intradisciplinarias a las transdisciplinarias, The concept of theory: theories of the trans intradisciplinary Bondarenko Pisemskaya, Natalia
|
|
4.
|
Heidegger y la filosofía de la historia (Geschichte):historia e historiografía (Historie) Agustín Rodríguez
|
|
5.
|
Estructura y base conceptual del diseño curricular del sistema educativo bolivariano, Structure and conceptual base of the bolivarian educational system’s curricular design, Estrutura e base conceitual do desenho curricular do sistema educativo bolivariano León Salazar, Aníbal
|
|
6.
|
Modelo teórico para evaluación de competencias cognitivas en el área ambiental, Theoretical model to evaluate the cognitive skills in the environmental area León, María Elena
|
|
7.
|
Correspondencia entre los conocimientos certifi cados y los conocimientos experienciales, Correspondence between the certifi ed knowledge and the experiential knowledge Castellanos V., Geovanny G.
|
|
8.
|
Desarrollo del profesorado: el saber pedagógico y la tradición del profesor como profesional reflexivo, Teachers’ development: pedagogical knowledge and the tradition of teachers as reflective practitioners, Développement du professorat: le savoir pédagogique et la tradition du professeur comme professionnel réfléchi Barrera Pedemonte, Fabián
|
|
9.
|
Construir el conocimiento necesario para enseñar matemática: prácticas sociales y tecnología, Constructing the necessary knowledge for teaching math: social practice and technology Llinares, Salvador
|
|
10.
|
La formación docente: experiencia para el saber y la reflexión, Training: experience for the knowledge and reflection Tallaferro G., Dilia C.
|
