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1.
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¿De verdad se enseña a resolver problemas en el primer curso de física universitaria? La resolución de problemas de “lápiz y papel” en cuestión, Do we really teach how to solve problems in undergraduate Physics courses? Paper and pencil problem-solving in question Becerra Labra, Carlos - Gras Martí, Albert - Martínez Torregrosa, Joaquín
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2.
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La teoría práctica del profesor, punto de partida para la orientación pedagógica en la formación docente, The teacher's practical theory, a starting Point for pedagogical orientation in teacher training. Pestana, Nancy
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3.
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La gestión del conocimiento en las bibliotecas universitarias: ¿el qué, cómo y para qué?, Knowledge management in academic libraries: what, how and for what? Sánchez Ambriz, Gerardo - Flores Paredes, Joaquín
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4.
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Conocimiento micológico tradicional en la planicie costera del Golfo de México. Rúan Soto, F - Garibay Origel, R - Cifuentes Blanco, Joaquín
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5.
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Experiencias de la aplicación de la metodología Tpack usando recursos de la web 2.0 en un colegio técnico secundario Lescano, Mariela Yolina
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6.
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El Canadá americano de Alejandro Saravia, The American Canada of Alejandro Saravia Cheadle, Norman
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7.
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El devenir de las ciencias sociales. Estudio de las revoluciones, The becoming of social sciences a study of the revolutions Guardia Rolando, Inés
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8.
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Modelado de agentes en lógica: un enfoque de revisión de creencias Acosta Guadarrama, Juan Carlos
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9.
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Ver, vernos y ser vistos desde la palabra, See, see ourselves and be seen from words, Olhar, olhar-nos e ser olhados desde a palavra Rivas, Pedro José
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10.
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Conocimiento tradicional y la conservación de la flora medicinal en la comunidad indígena de Santa Catarina, B.C., México., Traditional knowledge and conservation of medicinal plants in the indigenous community of Santa Catarina, BC, Mexico. Cortés-Rodríguez, Edna Alicia - Venegas-Cardoso, Francisco Raúl
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