Fecha:"18" |
Fecha:"2015" |
Fecha:"2014" |
Fecha:"24t01" |
Idioma:"Español" |
Fecha:"03z" |
Fecha:"2011" |
Temas: "Facultad de Humanidades y Educación" |
Revistas | (40) |
Artes y Humanidades | (38) |
Revista Educere | (19) |
Grupo de Investigación Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales | (6) |
Revista de Teoria y Didáctica de las Ciencias Sociales | (6) |
Más... |
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El "animal de adentro": retóricas y políticas de lo viviente, Wild Intimacy. The Animal Dimension of Language Giorgi, Gabriel
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El debate discursivo modernidad-posmodernidad y la educación ambiental en la escuela contemporánea, The dispute over socialist education in Mexico during the "cardenista" government García, Marianela - Ruiz Morón, Deyse
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Promoción de la identidad desde la historia local, a través de propuestas de escritura en la escuela, Strategies to promotion of writing school through local history Pulido, José Antonio - García Romero, Marisol
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El trabajo cooperativo en la búsqueda de aprendizajes significativos en clase de matemáticas de la educación básica, Cooperative work in the search of meaningful knowledge in mathematic classes in basic education Terán de Serrentino, Mirian - Pachano Rivera, Lizabeth
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Para pensar sin currículum en la escuela, To think without curriculum at school Pérez Luna, Enrique - De La Ville, Zajari
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Lectura crítica y escritura argumentativa para tomar posición frente al conocimiento disciplinar en la formación universitaria, Critical reading and argumentative writing in order to make a stand in face of disciplinary knowledge at university level Serrano de Moreno, Stella
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La ética del docente universitario en la gerencia del conocimiento, Ethical Issues in University Professors and Knowledge Management, A ética do docente universitário na gerência do conhecimento Briceño B., Jesús R. - Rivas, Yasmelis - Lobo, Hebert - Rosario, Jesús - Gutiérrez, Gladys - Cañizales, Benito - Moreno, Emilia - Villarreal, Manuel - Velásquez, Iván
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Crítica de Gadamer al concepto del genio de Kant Sánchez Ferrer, José Gregorio
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Contradicciones y discontinuidades. La historia y su enseñanza, Contradictions and Breaks. History and education Mangano Molero, Francisco J.
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Desarrollo del conocimiento del profesor mediante el estudio de configuraciones epist émicas y cognitivas de la proporcionalidad, Development of knowledge of a professor through the study of epistemic and cognitive configurations of proportionality, Desenvolvimento do conhecimento do professor mediante o estudo de configurações epistémicas e cognitivas da proporcionalidade Rivas Olivo, Mauro - Godino, Juan D.
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