La nueva Ley Orgánica de Educación nos impone nuevos modos de aproximación a la construcción del conocimiento escolar. Desde Mérida, Venezuela, la Dirección del Poder Popular para la Educación de la gobernación del estado propone una red de escuelas destinadas…

La sociedad actual, cultural y tecnológicamente compleja, nos enfrenta a un importante replanteamiento de la educación en sus diferentes ámbitos y niveles, y en este sentido, la formación inicial del educandos, profesorado y comunidad es un elemento clave y estratégico…

El presente artículo ofrece los resultados de una investigación con una metodología
de carácter cuantitativo llevada a cabo en grandes empresas españolas, que abarcó un
conjunto de variables de diseño organizativo. En este caso, se corresponde al estudio de
la…

La Ordenanza del 06 de agosto de 1851, se convirtió en el primer antecedente
de regulación oficial del saber pedagógico en el Cantón de La Grita: allí se
establecía un estatuto del maestro, una reglamentación de la escuela, una
estratificación…

La universidad, como generadora y difusora del conocimiento, debe jugar un rol protagónico en el
desarrollo económico del país, siendo el Desarrollo Endógeno (DE) una de las alternativas para
lograrlo, se considera importante indagar el cómo vincular éste con el…

La presente propuesta explica cómo el estudio de la historia local de un pueblo,
San José de Bolívar en el estado Táchira, puede servir de estrategia didáctica
no solo para afianzar la identidad cultural del estudiante de educación
primaria en…

Este trabajo es el resultado de la sistematización del proceso dirigido a la producción colectiva de textos, desarrollado con los miembros de los pueblos barí y yukpa, en el marco de un proyecto de la División Regional de Asuntos Indígenas…

El consumidor es uno de los eslabones de la cadena de alimentos,
responsable de mantener la inocuidad de los alimentos
y evitar enfermedades por contaminación de los mismos.
El objetivo del estudio fue determinar el nivel de conocimiento,
actitud y…

Las reformas curriculares realizadas en Venezuela, desde 1969 hasta la
actualidad, estrechamente vinculadas con el momento histórico y el
mejoramiento educativo, han apuntado hacia la renovación de los procesos de
enseñanza, aprendizaje y las estrategias de evaluación del rendimiento escolar.

La crisis del pensar atraviesa casi todas las categorías fundantes
de la modernidad. El paradigma, como sistema de signifi caciones, ya parece
no servir para dar respuestas y Lanz (2005) se pregunta si será posible pensar
sin esta categoría. Este…