Fecha:"03" |
Repositorio: "Universidad de los Andes Venezuela" |
Fecha:"58z" |
Fecha:"2007" |
Temas: "Núcleo Táchira (NUTULA)" |
Fecha:"2006" |
Fecha:"18z" |
Fecha:"2010" |
Fecha:"2008" |
Revistas | (99) |
Acción Pedagógica | (51) |
Revista Geoenseñanza | (42) |
Acción Pedagógica: Dossier | (16) |
Revista Geoenseñanza: Ponencias | (16) |
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Estrategias en el uso de las tecnologías de información y comunicación en la enseñanza, Strategies in the use of information and communication technologies in the teaching Fernández Ramírez, Francisco Antonio
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Plan de acción de formación docente. Una experiencia desde los colectivos pedagógicos, Teacher training action plan: an experience from the pedagogical collective, Plan d’action de formation des enseignants: une expérience des collectifs pédagogiques Escobar de Murzi, Mery Faviola - Mora, Rita
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El docente de geografía e historia en los momentos actuales: retos, alternativas e ideas para el cambio, The teacher of geography and history in the current moments: alternatives, challenge and ideas for the change Sáez Briceño, Mariela - Fernández, Antonio María
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Razonamiento metafórico del conocimiento científico., Metaphorical reasoning of scientific knowledge. Alvarez P., Nancy A.
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Acción Pedagógica
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Desarrollo del profesorado: el saber pedagógico y la tradición del profesor como profesional reflexivo, Teachers’ development: pedagogical knowledge and the tradition of teachers as reflective practitioners, Développement du professorat: le savoir pédagogique et la tradition du professeur comme professionnel réfléchi Barrera Pedemonte, Fabián
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Comunidades epistémicas en el proceso de integración regional sudamericano, Epistemic communities in south american regional integration process Caballero, Sergio
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El conocimiento de lo social y humano en el lindero paradigmático., The knowledge of the social and human in the paradigmatic limit. Delgado de Colmenares, Flor
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El rol de la escritura dentro del currículo de la enseñanza-aprendizaje del inglés como segunda lengua (esl/efl): una perspectiva histórica., The role of writing within the curriculum in the teaching and learning of english as a foreign/second language: a historical perspective. Mota de Cabrera, Carmen Rafaela
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