1.
|
The Framework of Knowledge Creation for Online Learning Environments Huang, Hsiu-Mei - Liaw, Shu-Sheng
|
2.
|
Patterns d’interactions écrites asynchrones entre des classes branchées en réseau Allaire, Stéphane; Université du Québec à Chicoutimi - Laferrière, Thérèse; Université Laval
|
3.
|
Effect of Presentation Mode and Students’ Prior Knowledge on Achievement (Visual/Verbal Testing) of Different Educational Objectives Dwyer, Francis M. - Dwyer, Carol A.
|
4.
|
A Special Issue of the Canadian Journal of Learning and Technology on Knowledge Building, Éditorial Jacobsen, Michele
|
5.
|
Mathematics, Science, and Technology in Secondary Schools: Do Gender and Region Make a Difference? Li, Qing
|
6.
|
Can Children Really Create Knowledge?, Les enfants peuvent-ils créer du savoir ? Bereiter, Carl; University of Toronto - Scardamalia, Marlene
|
7.
|
Critical Appraisal of Information on the Web in Practice: Undergraduate Students’ Knowledge, Reported Use, and Behaviour / Évaluation critique de l’information sur la toile : une vision pratique : les connaissances des étudiants de premier cycle, leur uti Hogan, Neil R.; University of Alberta - Varnhagen, Connie K.; University of Alberta
|
8.
|
Knowledge Society Network: Toward a Dynamic, Sustained Network for Building Knowledge, Le Knowledge Society Network : vers un réseau dynamique et durable pour la coélaboration de connaissances Hong, Huang-Yao; National Chengchi University - Scardamalia, Marlene; University of Toronto - Zhang, Jianwei; University at Albany
|
9.
|
Knowledge Building and Mathematics: Shifting the Responsibility for Knowledge Advancement and Engagement, La coélaboration de connaissances et les mathématiques : faire basculer la responsabilité pour l’avancement des connaissances vers l’apprenant Moss, Joan; University of Toronto - Beatty, Ruth; Lakehead University
|
10.
|
A Brief History of Knowledge Building, Une brève histoire de la coélaboration de connaissances Scardamalia, Marlene; University of Toronto - Bereiter, Carl; University of Toronto
|