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| Université de Montreal | (322) |
| Ágora: Revista do Arquivo Público do Estado de Santa Catarina & Curso de Arquivologia da Universidade Federal de Santa Catarina | (304) |
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1.
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Estratégia de criação de conhecimento em micro e pequenas empresas por meio de programas de estágio: uma realidade ou um desafio?, Strategy creation of knowledge in micro and small enterprises through training programs: a reality or a challenge? Souza, Donizeti Leandro de - Zambalde, André Luiz - Oliveira, Nivaldo
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2.
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Crabwood oil traditional extraction in Amazon Estuary floodplain forest. GUEDES, A. L. - SANTOS, M. - GOMES, S. - PINTO, E. - SING, J. - GUEDES, M. - CUNHA, H.
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Conocimiento de geometría especializado para la enseñanza en educación primaria, Specialized Geometry Knowledge for teaching in primary education Clemente, Francisco - Llinares Ciscar, Salvador
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4.
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Bacterial diversity of soil under eucalyptus assessed by 16S rDNA sequencing analysis. SILVEIRA, E.L. da - PEREIRA, R.M. - SCAQUITTO, D.C. - PEDRINHO, E.A.N. - VAL-MORAES, S.P. - WICKERT, E. - CARARETO-ALVES, L.M. - LEMOS, E.G. de M.
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5.
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Propuesta de introducción de nuevos objetivos estratégicos en el proyecto plan integral de marketing turístico del Ministerio de Turismo del Ecuador para ampliar la visión de marca País-Ecuador a través de los principios de comunicación corporativa Vivero Sánchez, Michelle Stephanie
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6.
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Creative and Knowledge Society : International Scientific Journal
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Transferência do conhecimento e redes interorganizacionais: um estudo com empresas juniores do Brasil, Knowledge transfer and inter-firm networks: a study with junior enterprises of Brazil Silva, Fernanda Tavares
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8.
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Translators' lack of cultural knowledge when subtitling from english to spanish González Lemus, Gilberto
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9.
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Apropriação da inovação em agrotecnologias: estudo multicasos em universidades brasileiras, Appropriation of agrotechnology innovation: multicases study in brazilian univerties De Benedicto, Samuel Carvalho
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10.
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La formación docente: experiencia para el saber y la reflexión, Training: experience for the knowledge and reflection Tallaferro G., Dilia C.
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