| Fecha:"2012" |
| Idioma:"Español" |
| Fecha:"2011" |
| Fecha:"2007" |
| Fecha:"2005" |
| Fecha:"2004" |
| Temas: "Facultad de Humanidades y Educación" |
| Revistas | (223) |
| Revista Educere | (103) |
| Artes y Humanidades | (49) |
| Escuela de Educación | (33) |
| Grupo de Investigación Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales | (33) |
| Más... |
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1.
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Las creencias del sentido común de alumnos y profesores. Sus implicaciones para la enseñanza de la filosofía., Common sense beliefs in teachers and students. The implications for teaching philosophy. Castorina, José Antonio
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2.
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La ética del docente universitario en la gerencia del conocimiento, Ethical Issues in University Professors and Knowledge Management, A ética do docente universitário na gerência do conhecimento Briceño B., Jesús R. - Rivas, Yasmelis - Lobo, Hebert - Rosario, Jesús - Gutiérrez, Gladys - Cañizales, Benito - Moreno, Emilia - Villarreal, Manuel - Velásquez, Iván
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3.
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Lectura crítica y escritura argumentativa para tomar posición frente al conocimiento disciplinar en la formación universitaria, Critical reading and argumentative writing in order to make a stand in face of disciplinary knowledge at university level Serrano de Moreno, Stella
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4.
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Presentación:, Academia, salud y ciudad Aguilera, Oscar
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5.
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Editorial Aguilera, Oscar
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6.
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Argentina después de los desaparecidos. Obstáculos para la recuperación de un conocimiento crítico Izaguirre, Inés
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7.
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Michel, Foucault. Literatura y conocimiento. 1999 Ajmad, Diego Rojas
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8.
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El conocimiento profesional del profesor de Ciencias Sociales, The specialized knowledge of the social sciences teacher Zamudio Franco, José Ignacio
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9.
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Promoción de la identidad desde la historia local, a través de propuestas de escritura en la escuela, Strategies to promotion of writing school through local history Pulido, José Antonio - García Romero, Marisol
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10.
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Información Básica: Postgrado en Lingüística Universidad de Los Andes
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