| Título: |
Las creencias del sentido común de alumnos y profesores. Sus implicaciones para la enseñanza de la filosofía. Common sense beliefs in teachers and students. The implications for teaching philosophy. |
| Autores: | Castorina, José Antonio |
| Fecha: |
2005-04-20 2005-04-20 2005-04-20 2004-01-01 2005-04-20 |
| Publicador: | Universidad de los Andes Venezuela |
| Fuente: |
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| Tipo: | |
| Tema: |
Grupo de Investigación Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales Sens commun Philosophie Enseignement Apprentissage Connaissance Enseignant Élève Sentido común Filosofía Enseñanza Aprendizaje Conocimiento Profesor Alumno Common sense Escuela de Educación Facultad de Humanidades y Educación Philosophy Teaching Learning Knowledge Professor Student Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales: Artículos Revista de Teoria y Didáctica de las Ciencias Sociales Revistas |
| Descripción: |
Presentación Presentation Aproximación al estudio de las representaciones de los docentes universitarios sobre el "ensayo escolar". An approach to the way university teachers see the student essay. García Romero, Marisol La Argumentación en la Clase Magistral. Argumentation in university lectures. Tarabay Yunes, Fany León Salazar, Aníbal El curriculum como historia social (Aproximación a la historia del curriculum en Venezuela). The curriculum as social history (an approach to the history of the curriculum in Venezuela). Mora García, José Pascual Políticas educativas en América Latina (Década de los 90, momento de consenso social). Educational policies in Latin America (the decade of the 90s - the moment of social consensus). Michel Salazar, José A. Prácticas escriturales sobre ciudad y ciudadanía venezolana. Writings about the city and Venezuelan citizenship. Marín, Elizabeth Aranguren R., Carmen Tendencias en la evaluación de los aprendizajes. Trends in learning evaluation. Blanco Gutiérrez, Oscar La teoría de la complejidad y su influencia en la escuela. Complexity theory and its influence in the school. Cárdenas, María Luisa Rivera Román, José Francisco Un camino de aproximación a las ciencias sociales: La didáctica museográfica. A way to approach social science: Didactic museography. Gómez Alcorta, Alfredo Las creencias del sentido común de alumnos y profesores. Sus implicaciones para la enseñanza de la filosofía. Common sense beliefs in teachers and students. The implications for teaching philosophy. Castorina, José Antonio Para pensar en la formación del docente venezolano del siglo XXI. Reflections on teacher training in Venezuela in the 21st century. Pérez Luna, Enrique Educación y nuevas tecnologías. Educación a distancia y educación virtual. Education and new technologies. Distance learning and virtual education. Telleria, María Begoña Eventos Events 169-188 Nivel analítico semestral |
| Idioma: | Español |
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