Bourdieu en la educación científica: consecuencias para la enseñanza y la investigación por Lima Junior, Paulo; Universidade Federal do Rio Grande do Sul,Pinheiro, Nathan; Universidade Federal do Rio Grande do Sul,Ostermann, Fernanda; Universidade Federal do Rio Grande do Sul

La educación ambiental en la agenda 21 local de Sagunto (Valencia) por Verdugo Perona, José Javier; Universidad de Valencia,García Gómez, Javier; Universidad de Valencia

¿Es posible un cambio de actitudes hacia un modelo de desarrollo sostenible? por Caurín Alonso, Carlos; Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universidad de Valencia,Morales Hernández, Antonio José; Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universidad de Valencia,Soláz Portolés, Joan Josep; Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Universidad de Valencia

La evaluación de la competencia educativa social y ciudadana desde la didáctica de las ciencias sociales. Un estado de la cuestión por Ortuño Molina, Jorge; Universidad de Murcia,Gómez Carrasco, Cosme Jesús; Universidad de Murcia,Ortiz Cermeño, Eva; Universidad de Murcia

Celebraciones escolares, ¿fiestas cívicas? El tratamiento escolar del 9 d’Octubre y del Día de la Constitución en las aulas valencianas de Educación Primaria por Parra Monserrat, David; Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials Universitat de València,Segarra Estarelles, Josep Ramon; Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials Universitat de València

Concepciones sobre la Historia en Primaria: La epistemología como asunto clave en la formación inicial de maestros por Suárez Suárez, Miguel Ángel; Universidad de Oviedo

Análisis de las competencias de pensamiento crítico desde el aborde de las cuestiones sociocientíficas: un estudio en el ámbito universitario por Solbes, Jordi; Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. Universitat de València,Torres, Nidia; Facultad de Educación. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Aprender y argumentar España. La visión de la identidad española entre el alumnado al finalizar el bachillerato por Sáiz Serrano, Jorge; Universitat de València,López Facal, Ramón; Universidad de Santiago de Compostela

Estudio de los conceptos de ciudadanía, identidades y cultura política en los libros de texto andaluces de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos por González García, Erika; Universidad de Granada

Una revisión de los procesos de transferencia para el aprendizaje y enseñanza de las ciencias por Gómez, Carlos B.,Sanjosé, Vicent; Departament de Didàctica de les CiènciesExperimentals i Socials Universitat de València.,Solaz-Portolés, Joan Josep; Departament de Didàctica de les CiènciesExperimentals i Socials Universitat de València.