| Título: |
El pasado escindido: la enseñanza de la historia en las escuelas españolas, 1875-1900 |
| Autores: | Carolyn P. Boyd; University of California, Irvine |
| Fecha: | 2001-12-30 |
| Publicador: | Hispania: revista española de historia |
| Fuente: |
 |
| Tipo: |
Peer reviewed article Artículo revisado por pares |
| Tema: |
Nacionalismo; Historia; Enseñanza; Libros de texto Nationalism; History; Teaching; Text books |
| Descripción: |
Durante la Restauración la enseñanza de la historia de España a nivel primario y secundario reflejaba los conflictos ideológicos y políticos de la sociedad española. Dada la debilidad del estado liberal y su incapacidad de crear y transmitir eficazmente una visión de la historia, los libros de textos reproducían la ideología y los intereses particulares de los catedráticos. Ante la relativa inhibición del estado, los libros de texto rara vez proporcionaban a los alumnos una idea coherente del pasado de España y de los españoles. During the Restoration the teaching of Spanish history at the primary and secondary level reflected the ideological and political conflicts of Spanish Society. Given the weakness of the liberal state and its inability to create and effectively transmit a vision of history, textbooks reflected the ideology and self-interest of History chair professors. Due to the state's relative inactivity, textbooks rarely gave students a coherent idea of Spain's and the Spaniards' past. |
| Idioma: | Español |