| Título: |
Los orígenes de la selectividad en la Universidad española: el examen de ingreso en facultades (1898-1902) |
| Autores: | Ángel González de Pablo; Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Medicina |
| Fecha: | 2001-04-30 |
| Publicador: | Hispania: revista española de historia |
| Fuente: |
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| Tipo: |
Peer reviewed article Artículo revisado por pares |
| Tema: |
Exámenes de ingreso en la Universidad; Historia de la enseñanza universitaria; Reforma universitaria tras la crisis del 98; Historia de la Universidad española University entrance examination; University education; University reform after the crisis of 1898; History of the Spanish university |
| Descripción: |
La selección del alumnado universitario mediante un examen de ingreso fue una medida propugnada por Giner y otros institucionistas, especialmente a lo largo de las dos últimas décadas del siglo XIX, para poder efectuar la acuciante reforma del obsoleto proceder de evaluación seguido en la enseñanza superior, así como para dotar de seriedad a los estudios universitarios y de homogeneidad a los estudiantes que accedían a las facultades. Siguiendo estas indicaciones, se promulgó entre 1898 y 1902 por sucesivos ministros, primero de Fomento y luego de Instrucción Pública, una serie de disposiciones encaminadas a introducir dicho examen. Este trabajo analiza la génesis de esta normativa, su puesta en práctica y su derogación, situándolas en el contexto de la reforma educativa nacida del arrebato pedagógico originado por el Desastre, así como en el de la conflictividad social y estudiantil de la España del cambio de siglo. The selection of students in Spanish universities by means of an entrance exam was a measure deemed necessary by the Institutionists (scholars and intellectuals associated with the Institución Libre de Enseñanza) in order to reform the obsolete assessment method observed in the Faculties. In addition, it was intended to improve the seriousness of studies and the homogeneity of students. Following these recommendations, several statutes were enacted by successive ministers, between 1898 and 1902, to introduce an exam of this type. This paper analyses the genesis, application and repeal of these norms in the context of the educational reform undertaken after the colonial defeat of 1898 and against the background of the social conflict and the student protest that arose in Spain around the turn of the century. |
| Idioma: | Español |