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Understanding the nature of science and scientific progress: A theory-building approach, Comprendre la nature de la science et du progrès scientifique : l’approche de la construction théorique Chuy, Maria; University of Toronto - Scardamalia, Marlene - Bereiter, Carl - Prinsen, Fleur - Resendes, Monica - Messina, Richard - Hunsburger, Winifred - Teplovs, Chris - Chow, Angela
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Developing Deep Understanding and Literacy while Addressing a Gender-Based Literacy Gap, Améliorer la compréhension et la littératie tout en tenant compte des disparités entre les sexes Sun, Yanqing; Albany Institute for Research in Education - Zhang, Jianwei; State University of New York at Albany - Scardamalia, Marlene
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Can schools realize the learning potential of knowledge management? Bains, Alan - Parkes, Robert John
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Learning for Teaching: Building Professional Knowledge on a National Scale, Apprendre pour enseigner : élaboration de connaissances professionnelles à l’échelle nationale Hartnell-Young, Elizabeth; University of Melbourne
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Towards a Knowledge Building Community: From Guided to Self-Organized Inquiry, Vers une communauté de coélaboration de connaissances : d’une recherche guidée à une recherche auto-organisée Cacciamani, Stefano; University of Valle d'Aosta
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Soutenir le cheminement de stage d’apprentis enseignants au secondaire par un environnement d’apprentissage hybride / Supporting the advancement of student-teachers in their practica with the use of a hybrid learning environment, Soutenir le cheminement de stage d’apprentis enseignants au secondaire par un environnement d’apprentissage hybride / Supporting the advancement of student-teachers in their practica with the use of a hybrid learning environment Allaire, Stéphane; Université du Québec à Chicoutimi
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Patterns d’interactions écrites asynchrones entre des classes branchées en réseau Allaire, Stéphane; Université du Québec à Chicoutimi - Laferrière, Thérèse; Université Laval
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What Early Childhood Educators Need to Know About Computers in Order Specht, Jacqueline; Huron University College - Wood, Eileen; Wilfrid Laurier University - Willoughby, Teena; Department of Child Studies at Brock University
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Organic Aggregation of Knowledge Object in Educational Systems Paquette, Gilbert - Rosca, Ioan
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Learning Design Repositories:Adapting Learning Design Specifications For Shared Instructional Knowledge Buzza, Dawn C. - Bean, David - Harrigan, Kevin - Carey, Tom
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