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Recurso libre 
201.
Improving the writing skill of MEIF students at the open system through semi-controlled writing tasks for homework at a basic level
Hernández Méndez, Luis Alberto
Formato: Tesis de Maestria
Enlaces:
Fecha: 2014-04-28
Recurso: Universidad Veracruzana

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202.
The impact of professional identity profile on teachers’ commitment
Jácome García, Margarito
Formato: Tesis de Maestria
Enlaces:
Fecha: 2014-04-28
Recurso: Universidad Veracruzana

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203.
Enhancing english language performance through the use of learning strategies
Miranda Vallejo, María Teresa
Formato: Trabajo Recepcional
Enlaces:
Fecha: 2014-04-30
Recurso: Universidad Veracruzana

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204.
EFL students' expectations at a training school for workers
Sánchez Flores, Paulo César
Formato: Tesis de Maestria
Enlaces:
Fecha: 2014-05-13
Recurso: Universidad Veracruzana

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205.
Nivel de conocimiento de las enfermeras en la toma y lectura del electrocardiograma en el Centro de Especialidades Médicas del Estad de Veracruz, año 2000
Portilla Gumecindo, Yazmín
Formato: Trabajo Recepcional
Enlaces:
Fecha: 2014-05-22
Recurso: Universidad Veracruzana

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206.
Conocimiento de las enfermeras de la teoría de Virginia Henderson para el cuidado del anciano en el servicio de Medicina Interna del Hospital Dr. Luis F. Nachón, Xalapa, Ver. Periodo agosto-diciembre 2003
Osorio Castillo, José Juan
Formato: Trabajo Recepcional
Enlaces:
Fecha: 2014-06-20
Recurso: Universidad Veracruzana

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207.
Sobre la cuestion de poder : Villoro y Foucault
McNabb Costa, Darin Michael
Formato: Articulo
Enlaces:
Fecha: 2014-10-13
Recurso: Universidad Veracruzana

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208.
Elaboración De Una Guía Práctica para el Uso Eficiente de la Energía en empresas MiPYMES del Sector Alimenticio en Costa Rica
Zúñiga Araya, Melanny
Formato: Thesis
Enlaces:
Fecha: 2014-11-14
Recurso: Instituto Tecnológico de Costa Rica

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209.
Gestão da comunicação e gestão do conhecimento em C&T: a Embrapa Meio Ambiente.
LIMA, E. de S.
Formato: Teses/dissertações (ALICE)
Enlaces:
Fecha: 2014-09-17
Recurso: Repositório Acesso Livre à Informação Científica da Embrapa (ALICE)

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210.
The impact of direct and indirect writte corrective feedback strategies on classroom writing activities : the case of a group of MEIF students at the language Center in Orizaba
Santana Martínez, Luis Alejandro
Formato: Tesis de Maestria
Enlaces:
Fecha: 2014-04-25
Recurso: Universidad Veracruzana