Cómo enseñar la práctica profesional constituye un asunto de vital importancia en el proceso educativo actual,
específicamente en las carreras de la salud. El presente estudio, desarrollado en la Facultad de Odontología de la Universidad del Zulia, examina la enseñanza…

En este trabajo procuramos reflexionar sobre las posibilidades
que le brinda el ciberespacio a la Universidad para que difunda, a través de
las bibliotecas digitales, el producto científico que germina dentro de sus
paredes. Para ello, tomamos en consideración algunos…

El presente trabajo tiene por objeto diseñar una propuesta de enseñanza sobre organización de datos para variables de tipo cualitativas
estadísticas en el primer año de Educación Secundaria mediante la resolución de problemas. Para tal fin, se efectuó una investigación

La nueva relevancia del animal en los debates críticos y en la
imaginación estética no obedece solamente a una crisis del humanismo
y sus jerarquías culturales y políticas, sino que conjuga saberes
diversos en torno a ese “bios” que se…

La profusión de conocimientos en el campo de la Física plantea el problema de “cómo” transmitir los conocimientos en el sistema educativo actual, básicamente debido al bajo rendimiento académico de los estudiantes. Una reorientación de la enseñanza tradicional hacia los…

El artículo pretende una primera aproximación a las más actuales miradas sobre la concepción ampliada de ficción, entendida ésta como presentación de mundos posibles que producen conocimiento sobre lo real. Desde allí, se plantean algunos desafíos a los presupuestos convencionales…

El presente artículo recoge los resultados de una investigación sobre percepción pública de la ciencia y tecnología en Mérida, cuyo objetivo fue conocer las ideas de la población general y de un grupo de actores sociales sobre estas actividades. Para…

La sociedad actual, cultural y tecnológicamente compleja, nos enfrenta a un importante replanteamiento de la educación en sus diferentes ámbitos y niveles, y en este sentido, la formación inicial del educandos, profesorado y comunidad es un elemento clave y estratégico…

Tomando la tercera de las cinco proposiciones sobre el arte en Nietzsche, según propone la interpretación de M. Heidegger, utilizamos el concepto ampliado de artista para caracterizar "el arte como acontecer fundamental de todo ente. El ente es, en la…

La crisis del pensar atraviesa casi todas las categorías fundantes
de la modernidad. El paradigma, como sistema de signifi caciones, ya parece
no servir para dar respuestas y Lanz (2005) se pregunta si será posible pensar
sin esta categoría. Este…