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¿De verdad se enseña a resolver problemas en el primer curso de física universitaria? La resolución de problemas de “lápiz y papel” en cuestión, Do we really teach how to solve problems in undergraduate Physics courses? Paper and pencil problem-solving in question Becerra Labra, Carlos - Gras Martí, Albert - Martínez Torregrosa, Joaquín
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«La memoria de omne deleznadera es»: oralidad, textualidad y medios de transmisión en la Edad Media Marimón Llorca, Carmen
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Los tres viajes de Augusto a Hispania y su relación con la promoción jurídica de ciudades Abascal Palazón, Juan Manuel
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Educación para la salud a inmigrantes marroquíes, Health education to Moroccan immigrants Gentil García, Isabel
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Autoaprendizaje en el EEES: una experiencia en magisterio especialidad musical, Self-learning in the ESHE: an experience in music teaching training Esteve Faubel, José María - Molina Valero, Miguel Ángel - Espinosa Zaragoza, Juan Antonio - Esteve Faubel, Rosa Pilar
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Detección sistemática de déficits aptitudinales como estrategia de prevención de dificultades académicas Navarro Soria, Ignacio Javier - González Gómez, Carlota
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Entre el saber y la ignorancia Vilajosana Rubio, Josep Maria
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La propagación del conocimiento científico: un modelo fractal, The propagation of scientific knowledge: a fractal model Pomata Varó, Pedro Antonio - Pérez Herranz, Fernando Miguel - Úbeda García, José Ignacio - Iñesta Quereda, José Manuel
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Epigrafía latina e historia antigua Abascal Palazón, Juan Manuel
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Tareas matemáticas en la formación de maestros: caracterizando perspectivas Llinares Ciscar, Salvador
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