| Tema:"Revistas" |
| Fecha:"2012" |
| Fecha:"15" |
| Temas: "Facultad de Humanidades y Educación" |
| Repositorio: "Universidad de los Andes Venezuela" |
| Fecha:"2007" |
| Fecha:"09" |
| Idioma:"Español" |
| Revista Educere | (133) |
| Artes y Humanidades | (55) |
| Centro de Investigaciones en Ciencias Humanas (HUMANIC) | (43) |
| Revista Fermentum | (41) |
| Centro de Estudios de África, Asia y Diásporas Latinoamericanas y Caribeñas José Manuel Briceño Monzillo (CEAA) | (16) |
| Más... |
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1.
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La diseminación de los saberes universitarios virtuales y su visibilidad escritural son reconocidos por la Universidad de Los Andes., The propagation of virtual university knowledge and its writing visibility are acknowledged by the University of Los Andes. Rivas, Pedro José
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2.
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Diálogo con R. K. Pachauri, Premio Nóbel de la Paz 2007. La voz de la ciencia y el conocimiento Mata, María Gabriela
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3.
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La ciudad como objeto de conocimiento y enseñanza en las ciencias sociales., The city as knowledge and teaching subject in the social sciences. Aranguren R., Carmen
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4.
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Construyendo "la verdad yorùbá" Una lectura afroepistemológica del sistema de Ifá, Building "the Yoruba truth" An afroepistemologic reading of the Ifá system de Diego González, Antonio
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5.
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Reseñas
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6.
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Editorial:, Continuan los cambios Aguilera, Oscar
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7.
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Modelos cualitativos de evaluación., Cualitative patterns for evaluation. Fonseca, José Gregorio
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8.
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Transformación de la cultura lectora en Venezuela: políticas y praxis, Transformation of the reading culture in Venezuela: Policies and practice Castillo E., María Auxiliadora
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9.
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Observación y conocimiento: Relevancia del investigador en la construcción de la antropología como ciencia cognitiva., Observation and knowledge: the investigator’s relevance in the anthropology construction as a cognitive science. Lahitte, Héctor Blas - Bacigalupe, María de Los Ángeles
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10.
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Lectura crítica y escritura argumentativa para tomar posición frente al conocimiento disciplinar en la formación universitaria, Critical reading and argumentative writing in order to make a stand in face of disciplinary knowledge at university level Serrano de Moreno, Stella
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