Tema:"Revistas" |
Fecha:"2011" |
Fecha:"06" |
Fecha:"17t09" |
Fecha:"2007" |
Fecha:"40" |
Temas: "Artes y Humanidades" |
Fecha:"2010" |
Facultad de Humanidades y Educación | (74) |
Revista Educere | (33) |
Grupo de Investigación Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales | (12) |
Núcleo Táchira (NUTULA) | (12) |
Revista Educere: Investigación Arbitrada | (12) |
Más... |
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¿Es posible una transformación universitaria sin que hayamos cambiado nosotros?, Is it possible a transformation at the university of los andes without the academic community?, Universidade dos andes pode ser transformado sem nós? Rivas, Pedro José
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2.
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La ética del docente universitario en la gerencia del conocimiento, Ethical Issues in University Professors and Knowledge Management, A ética do docente universitário na gerência do conhecimento Briceño B., Jesús R. - Rivas, Yasmelis - Lobo, Hebert - Rosario, Jesús - Gutiérrez, Gladys - Cañizales, Benito - Moreno, Emilia - Villarreal, Manuel - Velásquez, Iván
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3.
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Conocimiento Indígena: elementos constituyentes, Indigenous knowledge: component elements Oses Gil, Alejandro
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4.
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Fermentum, Academia, Salud y Sociedad
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5.
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De cómo la teoría puede mejorar el conocimiento y dirigir la práctica escolar en atención a la diversidad, On How Theory Can Improve Knowledge as Well as Direct School Practice to Attend Students Diversity García García, Mercedes
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6.
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La investigación en la enseñanza de los estudios sociales: principios teóricos y epistemológicos, Research on teaching of social studies: theoretical and epistemological principles Morales Zúñiga, Luis Carlos
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7.
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Revista Humania del Sur, Revista de Estudios Latinoamericanos, Africanos y Asiáticos
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8.
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Redes sociales en Internet: reflexiones sobre sus posibilidades para el aprendizaje cooperativo y colaborativo, Social networking: reflections on its potential for cooperative and collaborative learning Peña, Katiusca - Pérez, María - Rondón, Elsiré
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9.
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Fermentum, Educación, salud y otras variadas perspectivas.
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10.
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Lectura crítica y escritura argumentativa para tomar posición frente al conocimiento disciplinar en la formación universitaria, Critical reading and argumentative writing in order to make a stand in face of disciplinary knowledge at university level Serrano de Moreno, Stella
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