1.
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INCIDENCIA DE LAS DIDÁCTICAS MENTEFACTAS EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA ORGÁNICA, EN EL TERCER AÑO DE BACHILLERATO DEL I..T.S. JUAN FRANCISCO MONTALVO” Vargas Castro, Mario Roque
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2.
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LA ORIENTACIÓN DIDÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS MODELOS MATEMÁTICOS, EN LA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO, DURANTE EL PERÍODO AGOSTO-DICIEMBRE DE 2009 Torres Almeida, Miguel Augusto
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3.
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LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y SU INCIDENCIA EN LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO AÑO DEL INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO EXPERIMENTAL LUIS A. MARTINEZ DURANTE EL AÑO LECTIVO 2009-2010 Espín Medina, Gloria Inés
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4.
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La adopción de prácticas de gestión del conocimiento y su relación con las políticas de recursos humanos: análisis de casos en empresas valencianas Domínguez Santiago, Mildred; Universidad del Norte, Barranquilla - Plaza Gómez, María Trinidad; Universidad de Córdoba. Colombia
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5.
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La econometría aplicada al conocimiento educativo de Ibarrola,María
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6.
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Una nueva aproximación al conocimiento científico Gómez, Ricardo; Universidad de Los Angeles, Estados Unidos
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7.
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, Aproximación al planteamiento epistemológico de Jean Piaget Y Fritjof Capra Vargas Porras, Alicia E.
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8.
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Carta de los Derechos Civiles de las Sociedades del Conocimiento MUNDIAL, CUMBRE
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9.
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El mito de la caverna como acercamiento a las necesidades de conocimiento e información Calva González, Juan José; Instituto de Investigaciones Bibliotecológicasy de la Información
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10.
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El mito de la caverna como acercamiento a las necesidades de conocimiento e información Calva González,Juan José
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