Descripción: |
El presente trabajo de investigación permite conocer la influencia que tiene la
metodología y sus estrategias en el logro de mejorar la comprensión lectora de los
alumnos de los octavos años del Instituto Superior Tecnológico Experimental Luis
A. Martínez. Durante la investigación se observó que muchos docentes no aplican
estrategias de enseñanza activa, lo que implica que no hay aprendizajes
significativos, ni se favorece la comprensión lectora. Por ello, el desarrollo de este
trabajo se orienta a establecer cómo la ausencia, o presencia de las estrategias
metodológicas, activas, permiten que los alumnos al usar textos diversos en clase
logren asimilar y comprender los contenidos y con ello favorezcan sus
aprendizajes significativos
Se cree que la aplicación de adecuadas estrategias metodológicas permitirá a los
docentes de esta institución, promover que los alumnos lean y comprendan los
textos y con ello se generará un mejor rendimiento académico en las diversas
áreas curriculares.A través de la descripción y análisis del problema se buscará alternativas de
solución que permitan viabilizar el proceso de enseñanza aprendizaje en los
alumnos de dicha institución educativa, mediante la elaboración y aplicación de un Manual sobre Estrategias Metodológicas en la Comprensión Lectora, que
mejorará el desempeño de los docentes.
Este estudio pretende analizar el problema, detectando las causales y
consecuencias a fin de que los resultados sirvan a los docentes de la institución
referida en el tratamiento del problema y posean un marco teórico y metodológico
para futuros estudios.
Finalmente se cree que el abordaje de la problemática de esta investigación
permitirá poner en práctica los conocimientos de investigación que todo docente
debe poseer como formación y contribuir al conocimiento de la práctica
pedagógica a nivel de aula. |