| Repositorio: "Universidad de los Andes Venezuela" |
| Temas: "Facultad de Humanidades y Educación" |
| Temas: "Artes y Humanidades" |
| Fecha:"2013" |
| Fecha:"18" |
| Fecha:"2011" |
| Fecha:"30" |
| Fecha:"27t20" |
| Revistas | (71) |
| Revista Educere | (33) |
| Revista Educere: Artículos Arbitrados | (14) |
| Revista Educere: Investigación Arbitrada | (13) |
| Grupo de Investigaciones sobre Historia de las Ideas en América Latina (GRHIAL) | (10) |
| Más... |
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1.
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Proyecto escuelas alternativas de la dirección del poder popular para la educación, cultura y deporte gobernación del estado Mérida, Alternative schools project at Mérida state department of people’s power for education, culture and sports, Projeto escolas alternativas da direção do poder popular para a educação, cultura e desporte. Governação do Estado Mérida -
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2.
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Un análisis curricular de contenidos ambientales: decisiones sobre enfoques y valoraciones sociales, A curricular analysis with an environmental content: decisions about social reviews and approaches Gurevich, Raquel - Ajón, Andrea - Bustos, María Florencia - González, Daniel
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3.
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Conflicto y mediación: reflexiones desde las ciencias sociales y la investigación cualitativa, Conflict and mediation: reflections from the social sciences and qualitative research Andrade, Sonia
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4.
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La ciencia y tecnología en escuelas de Mérida, Science and technology in the schools of Mérida, A ciência e tecnologia em escolas de Mérida Delmont, Andrés
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5.
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Crítica de Gadamer al concepto del genio de Kant Sánchez Ferrer, José Gregorio
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6.
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Notas para pensar lo ético en Gadamer a partir de la recuperación de la Phronesis y de otros conceptos de la tradición humanista Niño G., Leomar
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7.
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Hacia el lenguaje como experiencia de vida Jiménez F., Thaís Lorena
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8.
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El "animal de adentro": retóricas y políticas de lo viviente, Wild Intimacy. The Animal Dimension of Language Giorgi, Gabriel
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9.
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Promoción de la identidad desde la historia local, a través de propuestas de escritura en la escuela, Strategies to promotion of writing school through local history Pulido, José Antonio - García Romero, Marisol
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10.
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De cómo la teoría puede mejorar el conocimiento y dirigir la práctica escolar en atención a la diversidad, On How Theory Can Improve Knowledge as Well as Direct School Practice to Attend Students Diversity García García, Mercedes
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