Se señala la importancia de los procesos interactivos que llevan a constituir el salón de clases de cualquier grado, en una comunidad de aprendizaje. La construcción colectiva aparece como el elemento central en este proceso, la cual implica no sólo…

El libro revisa los aspectos académicos a través de los 40 años de esfuerzo continuado en nuestra universidad. En las páginas que siguen, el autor ha querido dar cuenta de los avances progresivos en lo correspondiente a la vida académica.…

Se propone un sistema de tutoriales integrados en un sistema de conocimiento en línea y elaborados con base en los sistemas expertos, de acuerdo a los lineamientos de la inteligencia artificial. La propuesta misma deja entrever los alcances y limitaciones…

La postmodernidad como fenómeno polivalente se ha caracterizado socialmente como una actitud de goce superficial frente a la vida. Pero también como una oportunidad de convivencia en la tolerancia, en la apertura a la pluralidad y en el derecho a…

El artículo se centra en la responsabilidad que tienen las ciencias y las instituciones de educación superior de construir un conocimiento con conciencia: que no separe hechos y valores, ciencia y filosofía, conocimiento objetivo y especulación ética, sino que vincule…

Es bien sabido que para el ITESO es de principal importancia el tema del compromiso social, lo cual se puede ver reflejado en su método académico y quehacer diario mediante prácticas y proyectos que buscan una solución a las necesidades…

El artículo parte de la tesis de que la manera como construimos y organizamos el conocimiento tiene implicaciones en la manera como actuamos sobre nuestra realidad. Un conocimiento simplificante conduce a un actuar simplificante, un conocer complejo a un actuar…

El presente trabajo está orientado a darle mayor forma y consistencia a la mercadotecnia política como campo de conocimiento; pretende “abonar” en la identificación del objeto y campo de estudio de
la mercadotecnia política, aclarando su utilidad, sus potencialidades y…

Reseña del libro "Epistemología y objeto pedagógico. ¿Es la pedagogía una ciencia?", coordinado por Carlos Hoyos Medina y publicado en México en 1997 por la UNAM y Plaza y Janés. Se comentan cada uno de los trabajos que integran el…

Desde la civilización helénica, el conocimiento más profundo de la naturaleza ha estado ligado con la capacidad del ser humano de describirla y modelarla mediante las matemáticas. De manera invariable, cuando conocemos algún aspecto de la naturaleza, ya sea causal…