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1.
Editor's Note
Dooly, Melinda; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: , , Editor's Note, ,
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Fecha: 2011-06-24
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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2.
Crònica d’un projecte d’educació plurilingüe. Un estudi de cas
Pallarés Monge, Oriol; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Qualitatitive research, Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2011-06-24
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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3.
From “This is impossible” to “I will make the standard higher”: A close look at interaction in the CLIL classroom
Fuentes, Miquel Àngel; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona - Hernández, Elena
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Conversation Analysis, Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2011-06-24
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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4.
El camí de la tasca a l’activitat en un context AICLE
Tapias Nadales, Núria; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, CLIL, Activity Theory, tasks, group-work, Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2011-06-24
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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5.
Book Review: Aprendre en una altra llengua / Learning through another language / Aprender en otra lengua
Simon Auerbach, Jill; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: , , Review, ,
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Fecha: 2011-06-24
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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6.
Avaluació i aprenentatge en espais innovadors AICLE
Eixarch Domènech, Elisabeth; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Content Analysis, Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2011-06-24
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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7.
¿Realizan los alumnos las tareas de intercambio oral de información en el aula AICLE?
Horrillo Godino, Zoraida; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Qualitatitive research, Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2011-06-24
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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8.
“Te explicó qué quiere decir”, “te digo cómo se llama”. Interacciones niño-niño en torno a vocabulario no familiar
Alam, Florencia; Universidad de Buenos Aires y CONICET - Stein, Alejandra; Universidad de Buenos Aires y CONICET - Rosemberg, Celia Renata; Universidad de Buenos Aires y CONICET
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Qualitative analysis, Conversation Analysis, Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2011-12-18
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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9.
El Comentario lingüístico de textos como mediador de las tareas de escritura
López, Inma; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Investigación-acción, Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2011-02-09
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature

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10.
Insights towards Native and Non-Native ELT Educators
Villalobos Ulate, Nuria; Dept. Did. Ll, Lit i CCSS, Universitat Autònoma de Barcelona
Formato: Avaluacions anònimes, Peer-Reviewed Article, Quantitative Analysis (Survey), Evaluaciones anónimas,
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Fecha: 2011-02-09
Recurso: Bellaterra: Journal of teaching and Learning Language and Literature