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1.
A Hypothetical Monologue Illustrating the Knowledge Underlying Program Analysis
Shrobe, Howard E. - Waters, Richard C. - Sussman, Gerald J.
Formato:
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Fecha: 2004-10-01
Recurso: MIT

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2.
Learning and Reasoning by Analogy: The Details
Winston, Patrick H.
Formato:
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Fecha: 2004-10-01
Recurso: MIT

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3.
Concepciones de los estudiantes de geografía y ciencias de la tierra sobre su formación docente, Conceptions of geography and earth science students about their teacher development, Des conceptions des étudiants de géographie et de sciences de la terre à propos de leur formation comme enseignants
Santiago Rivera, José Armando
Formato: Texto
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Fecha: 2009-10-19
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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4.
Del análisis crítico a la autoridad femenina en la ciencia
Miqueo Miqueo, Consuelo - Barral Morán, María José - Delgado Echeverría, Isabel - Fernández Turrado, Teresa - Magallón Portolés, Carmen
Formato: info:eu-repo/semantics/article
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Fecha: 2007-11-08
Recurso: RUA Docencia

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5.
D-SCRIPT: A Computational Theory of Descriptions
Moore, Robert C.
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Fecha: 2004-10-01
Recurso: MIT

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6.
Explicit Control of Reasoning
Kleer, Johan de - Doyle, Jon - Steele, Guy L., Jr. - Sussman, Gerald Jay
Formato:
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Fecha: 2004-10-01
Recurso: MIT

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7.
Spatial Knowledge
Kuipers, Benjamin
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Fecha: 2004-10-01
Recurso: MIT

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8.
Jokes and the Logic of the Cognitive Unconscious
Minsky, Marvin
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Fecha: 2004-10-01
Recurso: MIT

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9.
The Progressive Construction of Mind
Lawler, Robert W.
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Fecha: 2004-10-01
Recurso: MIT

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10.
On "Learnable" Representations of Knowledge: A Meaning for the Computational Metaphor
diSessa, Andrea A.
Formato:
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Fecha: 2004-10-01
Recurso: MIT