Fecha:"2013" |
Fecha:"29z" |
Idioma:"Español" |
Fecha:"2007" |
Fecha:"2004" |
Fecha:"2005" |
Temas: "Facultad de Humanidades y Educación" |
Revistas | (177) |
Revista Educere | (86) |
Artes y Humanidades | (34) |
Centro de Investigaciones en Ciencias Humanas (HUMANIC) | (34) |
Grupo de Investigación Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales | (30) |
Más... |
1.
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Notas para pensar lo ético en Gadamer a partir de la recuperación de la Phronesis y de otros conceptos de la tradición humanista Niño G., Leomar
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2.
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Las creencias del sentido común de alumnos y profesores. Sus implicaciones para la enseñanza de la filosofía., Common sense beliefs in teachers and students. The implications for teaching philosophy. Castorina, José Antonio
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3.
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Presentación:, Academia, salud y ciudad Aguilera, Oscar
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4.
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Editorial Aguilera, Oscar
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5.
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El conocimiento profesional del profesor de Ciencias Sociales, The specialized knowledge of the social sciences teacher Zamudio Franco, José Ignacio
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6.
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La docencia de la Sociología y la cultura experiencial previa de alumnos y profesores, The Teaching of Sociology and the Teachers and Students Prior Knowledge Llopis Goig, Ramón
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7.
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La formación docente: experiencia para el saber y la reflexión, Training: experience for the knowledge and reflection Tallaferro G., Dilia C.
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8.
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La evaluación escrita como escenario educativo (II Parte), Written testing of Learning: Testing as a educational scenery (Part II) Barberà Gregori, Elena
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9.
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Al borde del precipicio (Evolución de la educación y las Ciencias Sociales en el Estado español, 1980-2002), Right on the edge (Education evolution and social sciences in spanish state, 1980-2002) Ramiro Roca, Enric
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10.
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La historia que no parece historia: Sobre la enseñanza escolar de la historia del presente de Argentina, The unrealistic history: Elementary teaching of the recent history in Argentina de Amézola, Gonzalo
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