Fecha:"2013" |
Fecha:"2011" |
Fecha:"2007" |
Tema:"Revistas" |
Fecha:"29t20" |
Repositorio: "Universidad de los Andes Venezuela" |
Fecha:"20t09" |
Temas: "Artes y Humanidades" |
Facultad de Humanidades y Educación | (65) |
Revista Educere | (30) |
Núcleo Táchira (NUTULA) | (16) |
Universidad de Los Andes | (16) |
Revista Educere: Artículos Arbitrados | (13) |
Más... |
1.
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Oficios artesanales en la colonia: los sastres en Mérida (Venezuela) en el siglo XVII. Una aproximación a su realidad, Artisan Offi ces in the Colony: the tailors in Merida (Venezuela) in the Seventeenth Century. An approach to its reality Cáceres de Péfaur, Beatriz
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2.
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Crítica de Gadamer al concepto del genio de Kant Sánchez Ferrer, José Gregorio
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3.
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Conocimiento Indígena: elementos constituyentes, Indigenous knowledge: component elements Oses Gil, Alejandro
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4.
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Notas para pensar lo ético en Gadamer a partir de la recuperación de la Phronesis y de otros conceptos de la tradición humanista Niño G., Leomar
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5.
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Correspondencia entre los conocimientos certifi cados y los conocimientos experienciales, Correspondence between the certifi ed knowledge and the experiential knowledge Castellanos V., Geovanny G.
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6.
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Hacia el lenguaje como experiencia de vida Jiménez F., Thaís Lorena
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7.
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Estrategias didacticas para el aprendizaje del dibujo tecnico asistido por computadora., Didactic strategies for the learning of technical drawing assisted by computer., Stratégies d'enseignement pour apprendre dessin technique du assistee par ordinateur. Ramírez Guerrero, María Eugenia - Guerrero C., Oscar
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8.
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La formación docente: experiencia para el saber y la reflexión, Training: experience for the knowledge and reflection Tallaferro G., Dilia C.
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9.
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Repensando otros modos de producción de conocimientos., Rethinking other modes of knowledge production., Repensando a outros modos de produção de conhecimento. Naranjo García, María
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10.
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Lectura crítica y escritura argumentativa para tomar posición frente al conocimiento disciplinar en la formación universitaria, Critical reading and argumentative writing in order to make a stand in face of disciplinary knowledge at university level Serrano de Moreno, Stella
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