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1.
Análisis de las nuevas políticas de educación superior venezolanas desde la "democracia cognitiva" de Edgar Morin., Analysis of the venezuelan new higher education policies since the "cognitive democracy" of edgar morin.
Andrade, Raiza - Martínez, Don Rodrigo - Méndez Andrade, Raizabel - De Jesús González, María Inés
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Fecha: 2008-04-17
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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2.
Fermentum, Academia, Salud y Sociedad
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Fecha: 2008-04-17
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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3.
Vivienciando el principio dialógico de la complejidad juegos dialógicos de desaprendizaje cognoconsciente, Experiencing the dialogic principle of complexity dialogic games of cogno-conscious unlearning
Andrade, Raiza
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Fecha: 2008-04-17
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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4.
Hacia un Desaprendizaje Consciente, Los Tatuajes de la Palabra y la Consciencia de los Tatuajes
Andrade, Raiza
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Fecha: 2008-04-17
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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5.
Revista Humania del Sur, Revista de Estudios Latinoamericanos, Africanos y Asiáticos
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Fecha: 2008-09-17
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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6.
Art - technique & décroissance, Art, technique & degrowth
Besson-Girard, Jean-Claude
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Fecha: 2008-09-17
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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7.
Fermentum, Educación, salud y otras variadas perspectivas.
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Fecha: 2008-04-17
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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8.
La generación del conocimiento pedagógico desde la perspectiva bolivariana y socialista, Pedagogical knowledge from socialist and bolivarian perspectives, A formação do conhecimento pedagógico desde o ponto de vista bolivariano e socialista
Becerra Torres, Gladys Yolanda - López Rivas, Samuel
Formato: Texto
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Fecha: 2012-06-01
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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9.
Hacia un modelo educativo informal que propugne por aportar elementos cognoscitivos a sujetos de aprendizaje indígenas, Introducing cognitive elements to indigenous learners through an informal educational model, No caminho para um modelo educativo informal que aporte elementos cognoscitivos de aprendizagem a sujeitos indígenas
Massé Narváez, Carlos
Formato: Texto
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Fecha: 2012-06-01
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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10.
Lectura crítica y escritura argumentativa para tomar posición frente al conocimiento disciplinar en la formación universitaria, Critical reading and argumentative writing in order to make a stand in face of disciplinary knowledge at university level
Serrano de Moreno, Stella
Formato: Texto
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Fecha: 2012-06-11
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela