1.
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Estructuras del Curriculum y del Conocimiento en Educación Básica. León Salazar, Aníbal - Aguilar, Rosa - Chirinos Duque, Edwin - Rojas, Gladys - Suescún, Wilberth
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2.
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Dos modelos básicos de interpretación del conocimiento científico: Caldera, Reina
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3.
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Un modelo psicoeducativo para la formación valórico-actitudinal. Figueroa, María de la Luz
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4.
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Las estrategias de aprendizaje y la enseñanza de un segundo idioma Ávila, Enrique
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5.
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Una experiencia eductiva en la población rural de las cocuizas edo. Trujillo. Méndez, Martha
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6.
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El Negro: La presencia ausente. Negro y esclavitud, imágenes en los textos escolares. Calzadilla, Pedro - Salazar, Zalena
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7.
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La Formación de Profesores de Historia. Medina Rubio, Arístides
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8.
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Reseñas.
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9.
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La Enseñanza de la Historia Consideraciones Generales. Lombardi, Angel
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10.
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Presentación
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11.
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Dificultades para la Enseñanza de la Historia en la Educación Secundaria: Reflexiones ante la situación española. Prats, Joaquín
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12.
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¿Por qué enseñar Filosofía Hoy?. Castro, Francisco
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13.
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Damnificados, desplazados y colonos., Disaster victims displaced and re-settled. Morales, Nelson
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14.
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Interpretación antropológica del mal en la sociedad wayuu., An anthropological interpretation of evil in wayuu society Segovia, Yanet
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15.
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La medicina popular en Venezuela como alternativa al sistema de salud de una modernidad en crisis., Popular medicine in Venezuela as an option to the defunct public health system. Pino de Casanova, Malin
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16.
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Elementos léxicos y construcción de identidad en el español de Venezuela., Lexical elements and formation of identity in venezuelan spanish. Ramos, Elvira
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17.
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Los fundamentalismos religiosos: etapas y contextos de surgimiento., Religious fundamentalism: stages and origins. Caro, Isaac - Fediakova, Evguenia
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18.
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Clientelismo y mismidad conflictuada en una comunidad negro-venezolana en un fin de siglo., Political favors and sameness of identity in conflict - research within a black community in Venezuela at the turn of the 20th century. Altez, Yara
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19.
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Cultura, ética y folklore., Culture, ethics and folklore. Jáuregui, Ramón M.
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20.
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La reproducción del desarraigo y las identidades colectivas en la vida cotidiana., Alienation and collective identity in everyday life. Silva, Alejandrina
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21.
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Las miradas de las ciencias humanas., Reflections upon the social sciences Silva, Alejandrina
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22.
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Los rostros y los efectos del medicamento. Un análisis socio-cultural., Diverse aspects of medication: a socio-cultural analysis. Méndez Peña, María
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23.
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Las organizaciones de productores agrícolas en el marco del proceso de globalización económica., Agricultural peasant organizations in the economic globalization process. García Lobo, Ligia
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24.
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Educación y sociedad en América Latina, una década después, Education and society in Latin America, one decade later Albornoz, Orlando
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25.
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La evaluación de la transferencia de conocimiento en la relación de cooperación Universidad- Empresa: Una visión desde el contexto de la sociedad del conocimiento. Rincón de Parra, Haydeé
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26.
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Si de comunicar la ciencia se trata ¿por dónde empezar? León, Jeannette
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27.
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Comunicación, apropiación y cultura para la construcción de la sociedad del conocimiento en Colombia Serrano, Ximena
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28.
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Evolución de la ciencia y la teoría del conocimiento. Saber científico de Popper, Kuhn y Lakatos, Evolution of the science and theory of knowledge. Popper, Kuhn and Lakatos’s scientist knows García García, Blanquita C. - Pinto Iglesias, Teodoro - Piñero Martín, María Lourdes
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29.
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La gestión del conocimiento pedagógico en la Universidad Bolivariana de Venezuela, Táchira, Pedagogical knowledge management at the Bolivarian University of Venezuela, Táchira, La gestion des connaissances pédagogiques dans L’Université Bolivarienne du Venezuela, Táchira Becerra Torres, Gladys Yolanda - Gallego Gil, Domingo
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30.
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Tradiciones curriculares, innovaciones educativas y función social conservadora del conocimiento escolar: La primacía de los temas sobre los problemas. Gómez, Alberto Luis
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31.
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La comunicación universitaria de la ciencia y tecnología: espacio natural para la socialización del conocimiento en aras del desarrollo sustentable Trelles, Irene
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32.
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Medialab-Prado. Área de las artes del Ayuntamiento de Madrid García, Marcos
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33.
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Constructos teóricos que fundamentan las competencias del docente universitario para la gestión del conocimiento en contextos virtuales de aprendizaje, Theoretical constructs as a basis for higher-education teachers’ competences when managing knowledge in virtual learning contexts Godoy, Miryam - Briceño, Magally
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34.
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Premios Nobel 2002 Rago, Héctor
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35.
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Protothecosis: Una enfermedad desconocida en Venezuela., Detectada por el Laboratorio de Anatomía Patológica en Mérida. Heras, Adriana
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36.
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El turismo como tema de investigación., Premio Internacional obtuvo el CIDE. Jácome S., Patricia
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37.
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Apoptosis y Premio Nobel de Medicina., Nobel de Física Puig, Juan
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38.
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Colocar la investigación en la red., ... un desideratum Jácome S., Patricia
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39.
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En busca de "la ciudad posible", Propuesta para Mérida Puentes, Igor
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40.
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Mérida:conurbación de risas y razas. Márquez Peñalosa, Ramón
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41.
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Aguirre: fundamental en la consolidación del CDCHT Puig, Juan
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42.
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Tres décadas construyendo academia., Vicerrectorado Académico ULA. Hernández Barrios, Manuel
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43.
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Un docente de excepción. Flores, Isabel
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44.
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¿Una ruptura con la tradición?, Premio Nobel de Economía: Huizzi, Raúl
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45.
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Publicaciones del CDCHT. Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico (CDCHT)
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46.
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Hacia la modernización del Vicerrectorado Académico
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47.
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Editorial Aguilera, Oscar
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48.
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Visión Gerencial
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49.
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Los equipos de trabajo: una práctica basada en la gestión del conocimiento., The work teams: a practice based on knowledge management. García Fernández, Francisco - Cordero Borjas, Ana Emilia
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50.
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Investigación, Revista del Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico - CDCHT
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