Argumentative formalisms have been widely recognized as knowledge representation and reasoning tools able to deal with incomplete and potentially contradictory informa- tion. All such formalisms are computationally demanding. Hence, optimizing argumen- tative systems has been approached from di erent views.

//// Abstract: My purpose in this essay is to bring to light the role played by experience in the justification process of empirical knowledge. Contemporary debate is dominated by two antagonistic sides: on one extreme we have the foundationalist empiricists…

Presentación de la aplicación de las nuevas tecnologías al análisis y la traducción de los clásicos catalanes., Aquesta investigació s’emmarca en el context del projecte de recerca per a la “Promoció exterior de la llengua, la literatura i la cultura…

Este artículo trata sobre las pautas de crianza de niños y niñas
practicadas por las familias en la ciudad de Mérida y su relación con
la educación inicial, aplicando categorías y nociones antropológicas.
Se usaron algunas técnicas etnográfi cas para…

Se presenta una metodología simple y poderosa para modelar un agente
en LUPS, como evidencia de que dicho lenguaje es adecuado para representar
actualizaciones de conocimiento dinámico. En particular, esta
metodología introduce conceptos nuevos en los sistemas automáticos

A lo largo del siglo XIX, nuestro territorio fue recorrido por un número bastante significativo de viajeros naturalistas europeos, quienes recorrieron nuestra geografía, conociendo nuestra naturaleza. Tal es el caso de Alejandro de Humboldt quien junto a Aimé Bonpland, viajaron…

Con el conjunto de elementos de carácter teórico, que en reflexión son aquí abordados, se enfrenta el reto hacia un nuevo discurso alimentado por la intención de revolucionar las posibilidades para nuestras rutinarias prácticas pedagógicas dirigidas a la formación de…

“On Experience: L. Wittgenstein and C.I. Lewis”. This essay attempts to illustrate the parallelism –in spite of certain dissimilarities in their approach and conceptualization– between Wittgenstein’s thought at the beginning of the thirties and C.I. Lewis’ theory of knowledge. The…

Nivel monográfico, Mérida, del 30 al 31 de Mayo de 2002

La aparición de la teoría de las revoluciones científicas de Thomas S. Kuhn supuso una intensa alteración para la didáctica de las ideas del pensamiento de las ciencias —entre ellas, la geografía—; desde entonces éste se presenta como una sucesión…