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1.
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Saberes populares: voces ágrafas del espacio local comunitario, Popular knowledge: old shouting of the local community space González, Zuleyma - Azuaje, Ermelinda
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Sujeto, ficción y dolor en Friedrich Nietzsche, La representación trágica como inversión del platonismo Arrocha González, Ruperto
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Gerencia del conocimiento: Modelo de creación de valor y apropiación de la creatividad del capital intelectual, Knowledge management: A value creation model and the appropriation of the human capital creativity Añez Hernández, Carmen
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4.
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“Dificultades para aprender física en el marco del proceso educativo actual”, “Difficulties to learn physics in the context of the current educational process” Briceño B., Jesús R. - Aldana, Dilmary - Quevedo, Eduviges - Rivas, Yasmelis - Lobo, Hebert - Gutiérrez, Gladys - Rosario, Jesús
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5.
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La herencia dispersa en un relato de Matilde Sánchez, Dispersed Heritage in a Story by Matilde Sánchez Saraceni, Gina
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La promoción de la lectura en la Sala de Computación de la Biblioteca Luis Beltrán Prieto Figueroa Jaimes Márquez, Néstor
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7.
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Estructura organizativa del Sistema de Gestión Integral de Documentos de archivo (SiGeID 1.0), Organizative structure of the System for Integral Management of Archive Documents (SiGeID 1.0) Campillo Torres, Irima - Rosquete Martínez, Raudel J. - Palomino Palomino, Magalys - Legañoa Ferrá, Dominica - Cano Inclán, Anysley - Cabrera Morales, Idalmis
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8.
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Los teatros de la muerte. Ficciones del cadáver en la modernidad (Colombia y México 1930 - 1960). Hernandez Castellanos, Camilo Ernesto
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9.
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Aprendizaje y diseño de entornos de aprendizaje basado en vídeos en los programas de formación de profesores de matemáticas Llinares Ciscar, Salvador - Valls González, Julia - Roig Albiol, Ana Isabel
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10.
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La titularización como un nuevo instrumento de financiamiento en el mercado de valores del Ecuador análisis proceso de titularización Mastercard del Ecuador S.A. y propuesta de aplicación en la Cooperativa de Ahorro y crédito 23 de julio Ltda. Auquilla F., Catalina - Sotelo A., Jacqueline
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