Título: La construcción de una versión en torno al origen
La construcción de una versión en torno al origen
Autores: Gaudio, Roxana Elizabeth
Fecha: 2010-12-14
Publicador: Revistas UNAM
Fuente:
Tipo: Artículo revisado por pares
Tema: Caso Clínico; Nombre; Genealogía; Historia; Origen
Clinical Case; Name; Genealogy; History; Origin
Descripción: Piera Aulagnier plantea que la práctica no puede ser sino teórico-clínica, enfatizando la implicancia de la teoría en la escucha, hecho que supone la preservación de la alianza dada entre lo conocido del marco conceptual y lo imprevisto que se funda en el encuentro con la singularidad. La articulación de lo conocido con lo imprevisto conduce a la introducción del lugar del saber y de la posición que se adopta ante éste. Es bajo estas coordenadas, que se introduce el caso clínico. Los posibles sentidos que implique la presentación de un caso, dice la autora, muestra al clínico, expone al investigador, a su esquema de pensamiento. Se delimitará entonces, la compleja relación que se establece entre el campo conceptual y la práctica; y por tanto se circunscribirá el lugar que ocupa el caso clínico en el proceso de investigación. Será en función de los lineamientos desarrollados que se presentará el material clínico de un niño, en el marco dado por las propuestas de trabajo correspondientes a la Carrera de Especialización en Clínica Psicoanalítica con Niños y Adolescentes, de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata, cuya Directora es la Profesora Psicóloga Norma Najt. En la presentación, se privilegiarán ciertos ejes (que suponen un recorte posible en la lectura del mismo) a partir del vínculo dado entre la teoría y la clínica. A partir de concebir al psiquismo como un psiquismo en constitución, la subjetividad debe ser pensada desde el entrecruzamiento dado entre los tiempos lógicos (los movimientos estructurantes del aparato) y su asiento en una cronología (que involucra al cuerpo). Dicho entrecruzamiento, delimita la singularidad, el movimiento y tiempo del origen, en su referencia al deseo del otro, de más de un otro que asume el lugar de predecesor. La clínica con niños y adolescentes se desarrolla en la compleja frontera dada entre lo intrapsíquico y lo intersubjetivo, en donde lo transgeneracional introduce lo familiar en su vínculo con el pasado, en tanto, como plantea Kaës, se propicia al grupo la continuidad que necesita para afirmarse en un entramado de referencias identificatorias.
Piera Aulagnier states that practice cannot but be theoretical and clinical. She emphasizes the implications that theory has when it comes to listening, which implies the preservation of the alliance between what is known from the conceptual framework and what is unexpected and founded in the meeting with singularity. The articulation of what is known and what is an unexpected lead to the introduction of the place of knowledge and the position adopted with it. It is under these coordinates that the clinical case is introduced. The author claims that the possible senses implied by the presentation of the case shown to the practitioner expose the researcher to his or her scheme of thought. Then, the complex relation established between the conceptual field and the practice is delimited; therefore, the placed taken up by the clinical case within the research process is circumscribed. A child’s clinical features will be presented in connection with the guidelines developed, within the framework given for the work proposals pertaining to the Specialization in Clinical Psychoanalysis with Children and Adolescents, at the School of Psychology of the Universidad Nacional de La Plata, directed by Psychologist Norma Najt. During the presentation, we will privilege certain axes, which imply a plausible cutting of its reading, in terms of the connection between theory and clinical features. Since we see the psyche as a psyche in construction, subjectivity must be considered in terms of the meeting between the logical times (the structuring movements of the apparatus) and their set-up within a chronology (which involves the body). Such meeting sets a limit on singularity, movement and origin time, in reference with the other’s desire – more than one “other”, in fact, who takes its predecessor’s place. Children and adolescents’ clinical psychology develops within the complex border between the intra-psyche and the inter-subjective, where the trans-generational introduces the familiar inside its link to the past, as long as the continuity needed by the group to get settled within an identifying references entanglement is favoured, as Kaës points out.
Idioma: Español

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