| Título: |
Hacia la renovación de las Ciencias Sociales Hacia la renovación de las Ciencias Sociales |
| Autores: | Gil Ávila, Claudia; FCPyS-UNAM |
| Fecha: | 2010-06-10 |
| Publicador: | Revistas UNAM |
| Fuente: |
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| Tipo: | |
| Tema: | Ciencias Sociales; complejidad; multidisciplinariedad; interdisciplinariedad; transdisciplinariedad; Relaciones Internacionales |
| Descripción: |
The paper examines the transition process which are living at present sciences, Social and Physics, in the world. The prevailing model of science int the 21 st century, characterized by a positivist view of fragmentation and hiperspecialization in all fields of human knowledge, -which leads to the emergence of disciplines-, has shown lack of the elements suitable for a theoretical-methodological understanding integral to the reality in which we live. In this respect, empathy between existing disciplines today seems to be a need to understand the complexities of today's world. Thus, multidisciplinarity, interdisciplinarity; and transdisciplinarity were raised as alternatives to reverse this fragmentation of knowledge. Thus, the discipline of International Relations, given its nature inter and transdisciplinarity, is considered -despite the difficulties it has faced on its construction- as an example that shows integration of knowledge is posible. En el prresente trabajo se analiza el proceso de transición que están viviendo en la actualidad las Ciencias, tanto Físicas como Sociales, en el mundo. El modelo de ciencia imperante durante el siglo xx, caracterizado por una visión positivista de fragmentación e hiperespecialización en todos los campos del ser humano -que da pie al surguimiento de las disciplinas-, ha demostrado carecer de los elementos teórico-metodológicos adecuados para un entendimiento integrar de la realidad en que vivimos. En este sentido, la competencia entre las disciplinas existente es visualizada, hoy día, como una necesidad para la comprensión de la complejidad del mundo actual. Así, la multidisciplinariedad, la interdisciplinariedad y la yransdisciplinariedad son planteadas como las alternativas para revertir esta fragmentación del conocimiento. Así, la disciplina de Relaciones Internacionales, dada su naturaleza inter y transdisciplinaria, es considerada -pese a las dificultadas que ha encontrado en su construcción- como un ejemplo que demuestra que la integración del conocimiento es posible. |
| Idioma: | Español |
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