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Traducción manuscrita de las Ruinas del Palacio del Emperador Diocleciano en Spalato, de Robert Adam, en la Real Academia de San Fernando The manuscript translation of the Ruins of the Palace of the Emperor Diocletian at Spalatro in Dalmatia, by Robert Adam, in the Real Academia de San Fernando |
| Autores: | Aurora Rabanal Yus; Universidad Autónoma de Madrid |
| Fecha: | 2010-06-30 |
| Publicador: | Archivo Español de Arte |
| Fuente: | |
| Tipo: |
Peer reviewed article Artículo revisado por pares |
| Tema: |
Enseñanza de la arquitectura; Siglo XVIII; Real Academia de San Fernando; Robert Adam; Palace of the Emperor Diocletian, Spalato Architectural training; 18th century; Real Academia de San Fernando; Robert Adam; Palace of the Emperor Diocletian, Split |
| Descripción: |
Este artículo da a conocer una traducción inédita manuscrita, realizada en la Real Academia de San Fernando, de parte de los grabados de la obra de Robert Adam sobre el Palacio de Diocleciano en Spalato (1764). Se estudia la villa-palacio en recientes publicaciones resultantes de las excavaciones arqueológicas, que no difieren excesivamente del análisis y recuperación que hizo el arquitecto escocés en el siglo XVIII. Su obra fue, sin duda, un excelente ejemplo de composición arquitectónica y ordenación de tipologías muy diversas, que contrastan con el método de enseñanza practicado en la institución, y que, precisamente en esos años, se estaba intentando modernizar. This article deals with an unpublished manuscript –a partial translation to Spanish of the plates from Robert Adam’s book on the Ruins of the Palace of the Emperor Diocletian at Spalato (1764)– carried out at the Royal Academy of Fine Arts of San Fernando, in Madrid. The author compares this 18th century study with the villa-palace in modern publications, resulting from archaeological excavations, and finds that they do not differ essentially from the analyses made by the Scottish architect. Adam’s work was an excellent example of architectural composition and methodical arrangement of diverse typologies, in direct contrast with the teaching practices at the institution, during a period when the academicians were attempting to modernize them. |
| Idioma: | Español |