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11.
M-LEARNING - A NEW FORM OF LEARNING AND EDUCATION
Stošić, Lazar; College of professionals studies educators, Aleksinac, Serbia - Bogdanović, Milena; University of Niš, Teacher Training Faculty Vranje
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed Article
Enlaces:
Fecha: 2013-12-20
Recurso: International Journal of Cognitive Research in science, engineering and education

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12.
Online Programs and Geographic Proximity are Key Determinants of Information Professionals’ Interest in Pursuing Post-Master’s Education at the Doctoral Level
Preddie, Martha Ingrid; School of Information and Library Science, University of North Carolina at Chapel Hill
Formato: info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, , evidence summary
Enlaces:
Fecha: 2009-03-08
Recurso: Evidence based Library and Information practice

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13.
Breaking barriers: women in transition
Taqi, Fatmatta, B.
Formato: Thesis
Enlaces:
Fecha: 2013-01-24
Recurso: Anglia Ruskin University

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14.
Childcare, children and capability
Wright, Hazel R.
Formato: Article
Enlaces:
Fecha: 2013-09-02
Recurso: Anglia Ruskin University

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15.
Estudio sobre el impacto de las TIC en los estudiantes de la Universidad del Rosario
Duarte Bastidas, Juan Sebastian - Morales Cardenas, Diana Carolina - Roldan Romero, Jairo Andres - Pedraza Diaz, Carolina - Camargo Fajardo, Andres Esteban
Formato: bachelorThesis
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Fecha: 2013-01-15
Recurso: Universidad del Rosario, Colombia

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16.
La inclusión escolar en la infancia temprana: de la <i>Convención de los Derechos del Niño</i> a la sala de clase, School social inclusion in early childhood: from the <i>Convention on the Rights of the Child</i> to the school classroom
Sánchez Vázquez, María José - Borzi, Sonia Lilian - Talou, Carmen Lidia
Formato: Articulo, Articulo
Enlaces:
Fecha: 2013-07-29
Recurso: Unversidad Nacional de La Plata

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17.
Les formes de l'illégitimité intellectuelle: genre et sciences sociales françaises entre 1890 et 1940
Charron, Hélène
Formato: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
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Fecha: 2009-12-15
Recurso: Université de Montreal