Bridging the learning between universities and schools is a recurring problem in teacher education. This article is concerned with how student teachers learn to teach at the boundaries between activity systems. I investigate how participants make meaning of scientific concepts,…

Dette er en kasusstudie av en matematikktime som omhandlet brøk med en lærer, her kalt Berit. Formålet med studien var å undersøke hvordan lærere drar veksler på sine kunnskaper i matematikk og matematikkdidaktikk i undervisningen. Som teoretisk rammeverk og analyseverktøy…