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21.
Culturas juveniles y pedagogía: nuevos interrogantes a la escuela, Young people cultures and pedagogy: new questions for the school
Arellano, Germán Antonio - Rosales, Otto
Formato: Texto
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Fecha: 2009-04-17
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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22.
Automated Acquisition of Evolving Informal Descriptions
Reubenstein, Howard B.
Formato:
Enlaces:
Fecha: 2004-10-20
Recurso: MIT

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23.
Philology, translation and information and communication technologies serving the knowledge of Valencian classics
Martines Peres, Vicent - Fuster Ortuño, María Ángeles - Sánchez López, Elena
Formato: info:eu-repo/semantics/bookPart
Enlaces:
Fecha: 2007-11-04
Recurso: RUA Docencia

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24.
La herencia dispersa en un relato de Matilde Sánchez, Dispersed Heritage in a Story by Matilde Sánchez
Saraceni, Gina
Formato: Texto
Enlaces:
Fecha: 2011-12-08
Recurso: Universidad de los Andes Venezuela

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25.
La transmission du savoir-faire lié à la construction de l'habitat traditionnel "Takienta" et son impact sur la conservation du "Koutammakou" du Togo
Amoussou, Gaël Kpotogbé
Formato: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
Enlaces:
Fecha: 2012-05-28
Recurso: Université de Montreal

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26.
BUILD: A Tool for Maintaining Consistency in Modular Systems
Robbins, Richard Elliot
Formato:
Enlaces:
Fecha: 2004-10-20
Recurso: MIT

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27.
A graphic panorama of the freshwater algae from Mexico, Un Panorama gráfico de las algas de agua dulce de México
Novelo, E. - Tavera, R.
Formato: Artículo
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Fecha: 2013-12-02
Recurso: Facultad de Ciencias - UNAM

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28.
Conocimientos tradicionales
Maldonado Ochoa, José Eduardo
Formato: Tesis
Enlaces:
Fecha: 2013-06-20
Recurso: Universidad de las Américas

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29.
Older people in unfamiliar environments: Assimilating a multi-disciplinary literature to a planning problem
Spaul, Martin - Hockey, Ann
Formato: Article
Enlaces:
Fecha: 2013-11-05
Recurso: Anglia Ruskin University

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30.
Toward a Requirements Apprentice: On the Boundary Between Informal and Formal Specifications
Rich, Charles - Waters, Richard C.
Formato:
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Fecha: 2004-08-31
Recurso: MIT